论文摘要
虚词是对外汉语教学中的一个重点和难点,尤其是在虚词中占很大部分副词,是越南学习者使用偏误频出之处。本研究对37个高频副词的164条代表性用例作分析,归纳出误加、遗漏、误用、错序、其他等五个方面的偏误类型并通过数据统计得出37个高频副词和五种类型的偏误比例,同时还对受副词的语义、语法功能限制的呼应成分的缺省、误加和误用等偏误形式进行了分析。本研究通过实例分析得出母语负迁移、目的语的难度、教材和工具书编写失误等五个导致偏误的原因,并从三个方面提出了在对越南学习者副词教学中的思考及建议：教学方面首先加强对高频副词的教学；其次利用母语正迁移,克服负迁移,尽量削减副词习得化石化；再次是利用语境进行副词教学。教师方面首先要发挥教师的能动作用,从对外汉语教学的角度研究副词,改进完善教学方法；其次要加强语言及语用知识的教学；再次要加强对越南学习者个人因素的调查和了解。另外建议编写针对越南学习者的汉语副词学习工具书、教材和练习册。目前专门针对越南学习者的汉语副词习得还缺乏系统的研究,本研究对越南学习者习得汉语副词以及对越汉语教学都具有一定的参考价值。
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