濮阳供电公司河南省濮阳市457000
摘要：随着社会的不断发展与进步，我国的电力企业也在飞速发展，因此，对于员工的要求也在不断的提升。目前为止，我国电力企业方面的员工其专业素养还要提升，对员工进行一定的专业知识培养是十分必要的。我们不应该仅仅为了企业的发展，还需要对生产质量有一定的要求，本文主要对电力企业的现场培训进行探析。
关键词：电力企业；现场培训
引言：当前的电力企业正处于深化改革过程中，我们的每一个日常生活都需要电力来维持，这样既可以充分的说明了对于这个社会来说电力企业是必不可少的。因此，在社会的新形势下，要想要企业不断的发展与创新，就必须提升工作人员的技术含量，满足企业的各项优化指标，对于人才的培养与管理是企业飞速发展的重要组成部分。
1对电力企业员工进行教育培训的现状
1.1培训内容与实际脱轨
通常来看，对于一个企业来说，对员工培训就是为了使员工具备更多的专业知识与技能。但是，在实际的应用过程中，对于员工的培训仅仅在于规范的电力知识讲解上，也就是说只是简单地书面培训以及理论讲解，并没有一些实际方面的操作培训，这就导致了员工出现纸上谈兵的现象，对于知识了解但缺乏实际训练。另一方面，在对员工只进行理论知识的灌输就会出现枯燥乏味的现象，使员工失去学习的兴趣，出现敷衍、应付的心态。
1.2培训的方法比较陈旧，效果不明显
在对企业员工进行培训时，经常会出现由于经费问题不够明确的现象，有一些相关负责人员只是为了完成任务而对员工进行培训。所以，再具体的培训上就会相当随意，没有具体的安排，只是简单地敷衍、应付任务。目前情况下，企业对于员工进行培训已经司空见惯了，然而这种敷衍了事的培训没有对员工进行科学的考核，会使得员工也消极怠慢，没有真正的达到培训的用意。
1.3培训制度有待完善，约束机制有特提高
在国内，又很多电力企业对于员工的培训是有待提升的，同时还需要更细化的培训，也需要指定一定的措施与奖励来激发员工的积极性，以此来形成“学习型”企业。大多数的电力企业都具有一定的现象，例如：在给员工进行培训一段时间后，员工的实际技术能力没有得到进步，这就说明这样的培训是存在不足的，没有达到预期的效果，甚至差距相对较大。因此，要想使得员工的培训达到理性的效果，企业的相关人员就需要对培训制定科学的管理制度，以此来加强培训的效果。
1.4培训反馈与评估机制不健全
在国内，很多电力企业对员工进行培训都是由人力资源进行统一管理的，没有具体的、专门设立的管理部门，这就会导致对员工进行专业化培训的机会很少，也不会有一定的专业性。此外，在对员工进行培训以后，也不会对员工进行科学的考核，就仅仅是简单评估，使得培训合格的证书在发放的过程中也是十分随意的，这都使得员工的培训达不到理想的效果。
2开展现场培训的改善措施
2.1深入调研，做好现场培训需求分析
教育培训的基本原则主要包括四个什么，分别为：“用什么、学什么”“缺什么、补什么”。在整个员工培训当中，出发点就是培训的需求分析，其主要作用是明确整个员工培训的开展对带来多大的有效性。所以，做好培训的需求分析是非常必要的，在分析时要注意着重分析该次培训的薄弱环节，并对其进行系统化的解决。在开展员工培训之前，要充分做好员工和市场调查，深入分析培训的需求分析，始终贯彻培训的“四个什么”基本原则，明确好培训的内容、方式以及培训的师资来源。笔者认为进行培训的需求分析时应从以下几个方面开展：
（1）要以企业的年度安全内容、生产内容以及经营内容为重点，要渗入到企业生产的第一线，要落实到每个生产小组，甚至落实到每个工作岗位，要从每个岗位的侧重点开始，结合每个岗位的技术难度，综合起来确定该次培训的时间和内容。
（2）在对各个岗位进行专业技能的分析时，要以国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范作为准则，同时要结合公司的实际情况和实际需要，确定每个岗位员工出色完成工作时所要需要的基础性知识、专业性知识以及基础性技术、专业性技术，由此来确定该次培训的时间和内容，以及师资来源。
（3）为了深入了解各个岗位的职能和工作需要，可以通过召开座谈会的方式，通过与员工的互动和交流，听取她们自身的认识和意见，由此来分析培训的需求，进而确定培训的内容和形式。
（4）可以采取问卷调查的方式。将问卷调查表格发放到每一位员工手中，在其填写完成后进行统一的收集，汇总之后进行分析，由此确定培训的时间、内容以及形式。
2.2注重实效，开展形式多样现场培训工作
以下是现场培训的主要特点：现场培训在教育上具有针对性，其手段方法能够解决大多数企业问题，其途径和措施也能完成大多数企业任务，所以说现场培训是偏向于实践的培训方式。所以，我们要具备多样化的现场模式，经过长期培训实践最终形成下面几种现场培训的方法。
2.2.1师徒式培训
技师、高级技师、先进技术掌握者、业务尖子等班组人员，把自己在岗位工作学习时摸索并为之有效的好经验、好方法、新技术，编写整理成工作人员学习培训的教材，然后经过师徒传、帮、带的方式就行培训。通过这种的教材，这种特点鲜明培训方式，能够使培训更加贴近企业的实践，也能使培训具备亲和力说服力，班组人员便于快速的接受，听得懂。
2.2.2交流式培训
在生产工作现场将大家聚集在一起，由业务骨干领讲，组织人员发挥自己的观点，去思考去讨论。这样的培训既实在又实用，也能达到较好的效果。避免了讲师讲自己的，工人听自己的弊端，技术素质低、理论基础差的员工在课堂上不知所云又羞于提问的问题都得到了较好的解决。
2.2.3示范性培训
在培训中，可以展示由在生产现场收集、拍摄到的典型的工作项目而整理制作成的规范技术视频，让现场的培训员工作为材料进行学习。培训老师也可以通过对技术视频的讲解和分析，辅助培训员工对视频中展示的技术的掌握。这不仅避免纸上谈兵情况的出现，还使得培训效果更加明显。
3开展现场培训的意义
只有将员工的知识素养以及操作技术都进行提升，才能使企业不断的发展与进步。在电力企业中，对员工进行技术培训可以使得员工具有足够多的知识储备，也具有一定的实际应用性能力，最终达到企业获得更多经济效益的目的。众所周知，对于电力企业来说，安全是一个十分重要的因素，所以对于员工在拥有专业知识的同时，也需要对于电力施工的相关技术也要完全掌握，从而将整个电力企业的整体竞争能力不断提升。所以，在电力企业中员工专业素养是一个至关重要的因素，对于整个企业的可持续发展具有重要意义。
4总结
综上所述，为了迎合电力企业不断进步的需求，我们就必须要拓展出培训人才的道路，结合以往的例子进行不断的总结与归纳，不断创新与完善对员工进行的培训手段。只有将实际操作的员工做好工作与技能上的引导，才能更加有效地提升企业生产的效率，以此实现企业与员工共同发展的畅想，为企业培养出一支具有创造性能力与专业知识技能的员工队伍，为企业的可持续发展奉献出力量。
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