武汉市高校大学生对体育教师领导行为的满意度研究

论文摘要

大学生对高校体育教师领导行为满意度,一般是指大学生心理上对高校体育教师领导行为的肯定、赞赏的态度。但纵观已有文献,过去的研究较多地关注于专业运动队的教练员领导行为的研究,有关体育教师的领导行为的研究成果鲜有报道。因此,对于体育教师的领导行为的研究不仅能找出影响教学效果的因素,还是今后实施高校体育教学改革的重要依据。本论文采用问卷调查法、数理统计法,得到以下结论：1、不同大学生所期望的高校体育教师领导行为存在差异,主要表现在：男生较女生更期望体育教师在体育课中采用权威行为,大二学生较大三学生更期望体育教师在体育课中采用权威行为,大三学生较大一、大二学生更期望体育教师在课堂中采用民主行为与放任行为。2、不同大学生所认知的高校体育教师领导行为之间存在差异,主要表现在：男生较女生在体育课中更多地知觉到体育教师的“权威行为”,理科生较文科生在体育课中更多地知觉到体育教师的“放任行为”,大一、大二学生较大三学生较多知觉到体育教师的“权威行为”、较少地知觉到体育教师的“放任行为”。3、不同大学生对高校体育教师领导行为的满意度之间存在差异,大部分学生对体育教师的“权威行为”满意度都不高,对“民主行为”的满意度较高。具体表现在：男生、文科生、大一学生对“民主行为”、“放任行为”的满意度较高,对“权威行为”的满意度不高；女生、理科生对三种体育教师领导行为的满意度都不高,大二、大三学生对“权威行为”、“放任行为”的满意度不高,对“民主行为”的满意度较高。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 相关概念及其分类
• 1.2.1 教师领导行为
• 1.2.2 体育教师领导行为
• 1.2.3 满意度的相关概念
• 2 文献综述
• 2.1 领导行为的研究现状
• 2.1.1 教师领导行为的相关研究
• 2.1.2 教练员领导行为的相关研究
• 2.1.3 体育教师领导行为的相关研究
• 2.2 满意度的研究现状
• 2.2.1 学习满意度
• 2.2.2 体育课满意度
• 2.3 领导行为与满意度的相关研究
• 3 研究设计
• 3.1 研究目的意义、研究假设与研究内容
• 3.1.1 研究的目的意义
• 3.1.2 研究假设
• 3.1.3 研究内容
• 3.2 研究对象
• 3.3 研究方法
• 3.3.1 文献资料法
• 3.3.2 问卷调查法
• 3.3.3 数理统计法
• 4 结果与分析
• 4.1 不同大学生所认知的体育教师领导行为之差异比较
• 4.1.1 男女生所认知的高校体育教师领导行为的差异比较
• 4.1.2 文理科学生所认知的体育教师领导行为的差异比较
• 4.1.3 不同年级学生所认知的体育教师领导行为的差异比较
• 4.2 不同大学生所期望的体育教师领导行为之差异比较
• 4.2.1 男女学生所期望的体育教师领导行为的差异比较
• 4.2.2 文理科学生所期望的体育教师领导行为的差异比较
• 4.2.3 不同年级学生所期望的体育教师领导行为的差异比较
• 4.3 不同大学生对体育教师领导行为的满意度分析
• 4.3.1 男生对体育教师领导行为的满意度分析
• 4.3.2 女生对体育教师领导行为的满意度分析
• 4.3.3 文科生对体育教师领导行为的满意度分析
• 4.3.4 理科生对体育教师领导行为的满意度分析
• 4.3.5 大一学生对体育教师领导行为的满意度分析
• 4.3.6 大二学生对体育教师领导行为的满意度分析
• 4.3.7 大三学生对体育教师领导行为的满意度分析
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.1.1 不同大学生所期望的体育教师领导行为之间存在差异
• 5.1.2 不同大学生所认知的体育教师领导行为之间存在差异
• 5.1.3 不同大学生对高校体育教师领导行为的满意度之间存在差异
• 5.2 建议
• 5.2.1 学期初了解学生所喜爱的体育教师领导行为
• 5.2.2 因材施教
• 5.2.3 权威与民主有机结合
• 主要参考文献
• 附录
• 致谢