随着信息技术的飞速发展，信息技术正以它独特的魅力展现在我们的教学课堂中。运用一些计算机知识制作成课件，在多媒体教室内上课，这正是现代信息技术与课程整合的体现，它提高了教与学的效率，改善了教与学的效果，改变了传统的教学模式，给课堂教学注入了一种生机与活力，使教学效果达到最优化。我主要从以下四个方面谈谈在语文课堂教学中运用信息技术教育手段的好处：
1信息技术改变了教学方式，激发了学生的学习兴趣
传统的教学是以教师为中心的“讲授式”教学方式，教师通过讲授板书把教学内容传递或灌输给学生。老师是整个教学过程的指挥者，学生则处于被动接受知识的地位，忽略了学生的主动性、创造性的培养，学生的个性被扼杀了。这样的学生被老师牵着鼻子走，怎么会成为时代的弄潮儿？信息技术与学科的整合，正是摈弃了传统的教学方式，在网络环境下学习，是一种以学生为中心，以参与为中心的教学模式。学生通过自己查资料，将语文知识从空间和时间上向课外延伸，不仅开阔了学生的视野、丰富了知识，而且激发了学生的学习兴趣。如：冀教版语文四年级上册中巴金的《鸟的天堂》一课中，写的是生长在广东的一种榕树。北方的孩子大多没见过这种树，也很难想象，我就借助多媒体的优势，通过上网查找到不同场景的图片来向学生展示这种南国的树的风采，随着画面的出现，音乐响起，以及配乐朗读，学生的兴致油然而生。他们为大榕树幽静的环境和繁茂的景象而惊叹，为鸟儿的繁多而称奇。是多媒体课件的使用打破了时空的界限，把学生带到了美丽的南国，让学生在读看中感受到南国景色的美丽，他们的学习兴趣自然就提高了。
2信息技术与语文课程的整合开阔了学生的知识视野，培养了学生的创新能力在新课改的今天，小学语文教学已不再局限于字、词、句、篇的训练，更多的是加强学生的研究性学习和综合性学习。在教学《桂林山水》这节课时，我运用多媒体课件展现桂林的山和桂林的水，学生通过看图感受桂林的山水的特点同时了解桂林山水的成因，这样做不仅让学生理解了课文内容，还让学生掌握了一定的科学知识，达到了拓宽学生的视野的目的。又如在教学《琥珀》一课时，孩子没有亲眼见过琥珀。究竟琥珀是什么样子的，学生一概不知，这很不利于学生创新能力的培养。为了让学生清晰的认识这种实物，我在互联网上下载了不同颜色的琥珀的课件，上课时利用多媒体分别演示给学生看。由于好奇，他们看得兴趣很浓，看得很仔细认真；他们通过自己的观察思考提出许多自己认为还不明白的问题，然后通过询问、查找、讨论，搞懂了琥珀的成因，自己的创造能力也在不知不觉中得到了提高。
3现代教育技术的运用，有利于学生自主地学习
《语文课程标准》中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在传统的教学过程中，一切都由教师主宰：从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，学生多是被动参与。在语文教学课堂教学中，运用多媒体计算机进行交互式的学习，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法。学生在这种开放式的学习空间里有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。学生是学习的主体，我们要发展学生的思维，发展学生的创造力，就应在课堂教学活动中引导他们主动学习，积极参与，从而培养学生的语文应用能力及其他综合能力。如在《夜莺的歌声》一文教学前，我发现学生对苏联卫国战争时期的背景了解甚少，直接影响了学生对课文的理解。可是，学生的信息来源之一———校图书馆这方面的资料很少，因此我直接组织学生上网查询，以苏联卫国战争为线索，上网进行拓展阅读。当学生坐在电脑前，便会觉得自己是学习的主人，没有陌生感，没有约束感，根据自己的意愿来学习。这样，他们有了更独立的思维空间和合作学习的机会，学生的自主精神得到了体现，教学氛围更加生动活泼。
4信息技术与语文课的整合，丰富了学生的课外知识
语文课是一门很开放，容量大的基础课程，仅仅依靠课内阅读是远远达不到提高语文各项能力的目的的，必须把眼光引到课外，只有“读书破万卷”才能“下笔如有神”，但如果一本一本书搬回家看那多费事呀。但若上网读就省事多了，今天的网络技术飞速发展，使网络信息资源浩如烟海，学生可以上互联网随便去读，不用花多少钱就可以大饱眼福。学生还可以去专门的网站上读一些名著赏析，这样做不仅可以增加阅读量，还可以提高自己对文章的认识和鉴赏能力，由此积累的词汇量还可以提高学生的写作能力。对于好的文章和作品中好的段落还可以下载，以便保存和再次阅读体会。
当然，信息技术不可以完全替代语文教师的教学手段和教学方法，每位教师又有各自的教学特点和教学特长，要避免将语文课上成信息技术课，信息技术是作为一种教学手段来辅助语文教学的。
总之，随着信息技术的飞速发展和广泛应用，尤其是在教学中的应用，使信息技术课已经与其他课程整合起来了。不仅是充分利用了信息技术，而且还补充了以前语文课上不能发挥的东西，让语文课从枯燥乏味简单的文字变得有声有色、生动形象，让学生从被动到主动，从厌烦到充满兴趣，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，最终使学生得到更好的发展！
作者单位：河北省临西县河西校区