论文摘要
当代中国高校的学生自治研究是基于社会民主的要求。学生自治主要是学生成立自治组织进行自我管理和自我教育,并以其主体性特征在学校发挥学习自由以及民主参与的方式。学生自治研究在宏观上不仅会为当今和未来的大学研究开拓理论视野,促进高等教育的发展;在微观上也加强了高校学生事务管理,促进了大学生的个性发展,并激发了大学生自身的创造性。然而,中国的学生自治绝非一帆风顺。尤其在我国社会变革的环境下,也面临重重困境,出现了许多问题,严重地制约了我国高校学生自治的发展。实践前进的每一步都需要理论的指导,在当下对学生自治的研究更显得尤为紧迫和重要。西方的学生自治研究比中国出现早。随着中国学生自治组织的持续壮大,对于学生自治的研究日益受到学术界的重视。虽然中国对学生自治的研究也取得了引人瞩目的成绩,但与西方相比仍具有一定差距。在中国学生自治的问题上,直接讨论学生自治的文章并不是很丰富,多数研究也只是泛泛而谈,并没有对学生自治的来龙去脉进行整合、归纳,梳理。这样,我国学生自治发展的设计也就缺乏应有的理论指导,难以得到更好地发展。明确学生自治的地位,梳理学生自治的历史是研究学生自治的基础,也是探寻学生自治发展的必经之路。本论文首先从学生自治的萌芽、形成和发展入手,整理了其丰富的历史内涵,进而展开了对当代高校学生自治的实践考察,探讨了台湾地区和马来西亚学生自治发展的不同类型;然后本文从学校和学生自治的关系入手,论述了学生自治的重要地位,阐述了学生自治的作用,强化了学生自治的现实意义;最后文章结合中国高校学生自治的现状分析了中国高校学生自治发展所面临的问题,分析了民主开放型与国家干预型两种学生自治与国家的关系模式,在此基础上对我国未来学生自治的发展进行了设想,并探索了实现这种发展所采取的具体途径。
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