英语词汇学习策略研究

论文题目: 英语词汇学习策略研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 陈庆斌

导师: 林立

关键词: 词汇学习策略,语言学习策略

文献来源: 首都师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 外语教学研究的趋势之一是从研究“怎样教”逐渐转移到研究“怎样学”,从研究“教师”转移到研究“学生”。第二语言学习策略的研究就是在这样的背景下产生的。近几年来,词汇学习策略在国内开始受到重视。国内的学者如:文秋芳、顾永琦、王文宇、吴霞和王蔷等人,先后研究了大学生和研究生(包括英语专业及非英语专业学生)的词汇学习策略。目前,国内对高中生词汇学习策略的研究还不多,文秋芳(文秋芳、王立非,2004)就曾经指出:国内对中学生学习策略的研究刚刚起步。高中生,尤其高一学生,在英语水平和认知发展阶段上具有不同于成年人的特征,这些差异决定了他们使用的词汇学习策略也具有自己的特征。研究他们使用的词汇策略,一方面,可以帮助学生和教师提高策略意识;另一方面,可以对学生的词汇学习和教师的教学提供指导,促进词汇的学习和教学,尤其能为准备对学生进行策略培训的教师提供参考。因此,本研究将对象定位于高一学生。本文旨在研究高一学生英语词汇学习策略使用情况,研究对象共涉及北京5所高中共5个班级的237名高一学生。本研究通过问卷和访谈的方式,对他们使用的英语词汇学习策略进行了调查和深入细致的研究,目的在于为将来有意对学生进行策略培训的教师提供参考。研究结果表明:研究对象使用的词汇学习策略使用水平属于中等

论文目录:

Chapter One Introduction

Chapter Two Literature Review

2．1． Language Learning Strategy

2．2． Vocabulary Learning Strategy

Chapter Three Research Design

3．1 Research Questions

3．2 Subjects

3．3 Instruments

3．4 Data Collection

Chapter Four Data Analysis and Discussion

4．1 Vocabulary Strategies Use in General

4．2 Description of Social Strategy Use

4．3 Description of Cognitive Strategy Use

4．4 Description of Memory Strategy Use

4．5 Description of Metacognitive Strategy Use

Chapter Five Conclusion

5．1 Major Findings

5．2 Pedagogical Implications

5．3 Limitations and Questions for Further Researches

References

Appendix 1

Appendix 2

Appendix 3

发布时间: 2005-07-07

参考文献

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