基于网络的互动课堂教学实践研究

论文题目: 基于网络的互动课堂教学实践研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育技术学

作者: 葛英

导师: 王玲

关键词: 网络教学,互动教学,课堂教学,基于网络,现代教育技术

文献来源: 四川师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 伴随教育信息化的进一步推进,学校教育、教学改革的深入,素质教育的实施,新观念、方法、技术在教育领域的密切整合,现代教育技术日益成为我国教育改革的突破点和制高点。将网络技术运用于教育的兴起与发展是现代教育技术研究的一个热点,探索高校运用网络构建新的课堂教学情境推进素质教育的实施,提高大学生的实践、创新和学术研究能力,培养他们的终身学习方法与习惯,是一个很有研究意义的课题。本论文运用实验法、观察法、访谈法、行动研究法、文献法等科学的研究方法,选取高校两个实验班作为对比实验研究对象,运用网络互动课堂教学对其中一个班级进行了实践研究。第一部分,介绍了本论文的研究背景、理论和实践基础以及研究的意义、现状和方法。第二部分,从理论上分析运用网络构建的课堂互动教学。从互动教学入手,明确网络教学定义,分析网络和课堂教学的各自特点,然后在理论上达到运用网络构建课堂互动教学的目的,并对这一双重环境下教学的定义、内涵、特点和环境模式予以说明。第三部分,在实践中探索网络和课堂双重环境下的互动教学。从分析教师在网络互动课堂教学中的作用开始,理清网络与教师、学生间的关系,在此基础上进行网络互动课堂教学设计。继而实施互动课堂教学,通过研究群体的协同行动,具体分析教学实例,收集整理实验资料,阐明网络对于优化课堂教学的重要作用,验证先前的成效论述。第四部分,运用定性和定量相结合的方法,分析网络互动课堂教学的效果。总结本课题研究的实施结果情况,分析教学实验的不足之处和优势所在,同时

论文目录:

第1章前言

1.1 课题研究背景

1.2 课题研究目标的预期论述

1.3 课题研究基础

1.3.1 理论基础

1.3.2 实践基础

1.4 课题研究内容

1.5 课题研究现状

1.5.1 国内

1.5.2 国外

1.6 课题研究方法

第2章网络互动教学综述

2.1 网络教学

2.1.1 网络教学定义

2.1.2 网络教学的特点

2.2 课堂教学

2.2.1 课堂教学优点

2.2.2 课堂教学缺点

2.3 网络互动课堂教学

2.3.1 互动教学

2.3.2 网络互动课堂教学

2.4 网络互动课堂教学环境

第3章实验研究

3.1 教师在网络互动课堂教学中的作用

3.2 网络与教师、学生间的关系

3.3 网络互动课堂教学设计

3.4 实验设计

3.4.1 确定实验对象

3.4.2 确定实验方法

3.4.3 实验假设

3.5 实验实施

3.5.1 前期准备

3.5.2 实验实施

第4章结论

4.1 实验效果分析——定性与定量结合分析

4.1.1 实验分析

4.1.2 实验效果分析

4.2 结论

4.2.1 结论与反思

4.2.2 后续研究

主要参考文献

研究生阶段学术研究和获奖情况

致谢

附录

附录1

附录2

发布时间: 2005-11-05

参考文献

[1].远程同步互动课堂的小学教学应用研究[D]. 徐亚方.闽南师范大学2018
[2].基于教育云的互动课堂应用研究[D]. 张灵通.华北水利水电大学2018
[3].基于远程同步互动课堂下的师生情感互动研究[D]. 曾小玲.闽南师范大学2017
[4].“同频互动课堂”教学现状的调研[D]. 刘东源.内蒙古师范大学2017
[5].同步互动课堂教学模式建构及实践研究[D]. 李梦.华中师范大学2015
[6].翻转课堂模式下增强互动教学有效性的策略研究[D]. 张蜜.浙江工业大学2017
[7].“优慕”互动教学环境下中职学生的数字化学习力研究[D]. 杨永旭.贵州师范大学2018
[8].基于睿易互动教学云平台为基础的翻转课堂应用研究[D]. 郭立梅.新疆师范大学2015
[9].学前儿童数学互动教学软件设计与开发[D]. 张立龙.华中师范大学2012
[10].网络教学组织形式优化发展研究[D]. 王星.华中师范大学2012

基于网络的互动课堂教学实践研究

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