论文摘要
近年来，由于普通高中升学比例的提高、大学的不断扩招，以及社会对人才层次的需求的逐年提高，中职学校不可避免地造成了生源不足、生源整体素质下降的局面。加之社会舆论导向对中职学校带来的认识上的偏见，导致中职学校德育教育活动难度的增加……这些外部环境的改变使中职教育的发展面临着前所未有的困难和挑战。与众多学校一样，中职学校均致力于加强学生德育工作以改变这种不利的局面，提高学生的整体综合素质。这一工作的核心便是如何科学有效地开展德育教育活动，德育活动效果的好坏直接影响着学生能否摄取德育的精华并促进自身道德品质的健康发展。然而，中职学校德育活动的现状却不容乐观：目标不切实际，内容老化单调，方法过于粗糙，过程简单化、形式化等因素牢牢钳制着德育教育作用的发挥。因此，研究中职学校的德育教育活动，有助于德育工作者更好地组织开展德育活动，提高德育教育活动的实效性。笔者以广州市两类颇具代表性和典型性的学校为调查对象：一类是以广州市生源为主的职业高中(旅游职中、电子信息学校)；一类是面向全省招生的中专学校(省化工学校、省建材学校)。在方法上采用问卷调查、访谈、观察等研究方法，对上述四所学校的德育教育活动开展状况进行了细致而深入的调查，通过五百多位中职学校学生的切身感受，透视出广州市中职学校开展德育教育活动的现状特征，以期发现影响德育教育活动效果的主要因素，并着眼于解决活动中存在的实际问题，探索出提高中职学校德育活动实效性的几点对策。