深圳市宝安职业技术学校广东深圳518100
摘要：随着经济的发展和社会的进步，团队的作用越来越大，每一个组织中都有各种各样的团队，通过团队之间以及团队成员之间的密切协作迅速有序地完成组织的目标。在职业教育中，体育教学不仅对学生的身心发展具有重要意义，更是培养学生团队协作精神的一种很好的途径，团队意识对于中职生走向社会就业有着很大的帮助。
关键词：团队协作中职教育应用
团队协作能力作为21世纪人才的综合能力构成要素之一，直接影响着个体的人生发展和价值实现，因此，团队协作能力的培养是任何教育阶段、各个学科教学必须重视的内容。特别是对于中职院校学生而言，他们在受教育的过程中还面对着直接就业的压力，如何通过教学活动提高他们的团队协作能力，进而更好地适应社会，这是中职学校教育工作者迫切需要解决的问题。而以团体活动为主的体育教学具有更多其它学科所无法比拟的团队协作能力培养优势，因此，通过体育教学来培养中职学生的团队协作能力是一条重要的途径。虽然许多中职体育教育工作者认识到了体育教学过程中学生团队协作能力培养的重要性，但就目前现状来看，在体育团体活动中，学生的团队协作意识还比较淡薄，自我主义较为严重，更谈不上协作能力的增强，因此，必须系统性地提出中职体育教学学生团队协作能力培养策略，为中职学生将来能够成为社会所需高素质人才奠定基础，同时也可解决体育教学中参与性低、沟通缺乏、协作能力差等问题。
一、团队协作精神的内涵及其与体育教学之间的关系
所谓团队协作精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队协作精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队协作精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队协作精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。体育教学恰恰具有增强团队协作意识的作用，尤其是集体性的、竞技性的、对抗性的体育项目，通过体育教学这种手段，能充分调动团队成员的主动性、积极性，挖掘自身的潜能，为自己的小组争荣，为自己的团体争光，成员与团队之间这种吸引力和感召力是相通一致的，从而增强团队成员的认同感、归属感和力量感。
二、体育教学中培养学生团队协作精神的策略
1.以优秀的团队文化为标榜。在体育教学中，经典例证的展示能够使学生更好地标榜自我，在现实社会中树立积极的榜样，激励他们发扬风格，培养团结合作的优良品质。如微软、雅虎、海尔等优秀的企业，它们的成功都是凭借着团队协作的力量慢慢发展起来的。又如我国体育文化史中的乒乓球、羽毛球、排球等项目，队员们也都是在相互激励、相互奋进、相互帮助的优秀团队中不断地创造佳绩。优秀团队文化的熏陶，能够在感情上感染并激励学生对团队协作的憧憬和期望，在此基础上加大培养学生的团队意识，积极促使学生建立以本班同学为集体团队的观念。
2.有意在教学内容中设计情境，促进学生相互合作。体育活动对于发展中职学生的社会适应能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度都会得到提高，而且学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力会辐射到日常的学习和生活中去。创设情境，给学生一个合作的目标，让他们为了团队的利益通过交流去展示自己，有利于团队协作精神的培养，也更有利于个体的发展。
3.加强师生、生生交流，培养学生团队精神。在体育教学中，教师强调以体育活动为中心，以学为主，注重学生的人格，实行民主教学，在适当的时机以鼓励的方法，建立教师与学生沟通交流。这样不仅能充分满足学生的心理需求，激发学生更大的兴趣，还能引导学生尊敬教师，形成一个民主、平等的师生关系。要重视学生之间的交流与合作，在优、差生之间，应消除他们思想上的隔阂和障碍，彼此一同学习，优生带头发挥群体的力量，鼓励信心不足的同学，在相互勉励中坚定彼此的友谊，携手进步。
4.体验成功，增强自信心，激发学生个人与团队的创新精神。创新是时代的要求，在现代体育课堂教学中，教师不仅要教会学生基本体育技能和体育知识，更重要的是让学生在教师创设的体育环境中创造性地完成体育任务。学生在进行体育活动时，要通过小组的交流、合作，用教师所给的资源完成一定要求的任务，而完成此过程的同时也是一种创新的过程。
面对日益竞争激烈的社会现状，职业教育应更加注重团队协作精神的培养。但团队协作精神的培养决不是一朝一夕、一蹴而就的事，作为中职的体育教育工作者，我们要从体育课堂这条途径大力培养学生的团队协作精神，增强学生的集体主义观念，为他们能成为职业教育中健康合格的人才以及满足社会和用人单位的需求打下坚实的基础。
参考文献
[1]李玉洁当代大学生合作精神培养研究[D].郑州大学，2007。
[2]高寒中职体育教学合作学习教学模式的研究.实践与探索，2011，(22)。
[3]杨光钦中职体育教学中学生合作精神的培养[J].教育科学，2011，（9）。