住区外部空间儿童交往行为的案例研究 ——以大连普通住宅区外部空间为例

论文摘要

改革开放以来,随着国民经济的迅速发展和家庭结构及生活方式的改变,儿童的生存、发展、保护作为提高我国人口素质的基础,已经越来越受到社会各界的关注。然而,当前我国社会儿童群体的问题日益凸显,尤其是交往行为的缺失已经成为现今儿童的普遍问题,直接导致一系列其他儿童行为问题,如人际孤独、社交恐惧症、自我中心等。交往行为是儿童健康成长最重要的要素之一,是儿童社会化的动因,直接影响着他们成人以后的社会交往。居住区作为儿童除了学校的另一个行为发生的重要场所,对于儿童的身心健康和健全的社会性人格形成具有重要意义。本论文正是以儿童交往行为作为切入点,结合城市规划和建筑学、环境行为学、儿童行为心理学的研究成果,选取多个居住区案例进行实证调研与分析。主要研究内容如下:①儿童心理、行为与住区空间的相关理论研究。重点分析了儿童交往行为特征、方式等,并对居住区外部空间类型进行了划分,为本文实证研究提供了科学系统的理论分析方法。②住区外部空间儿童交往行为的实证调研与分析。选取了大连市有代表性的多个居住区案例进行实地调查、问卷及访谈,通过大量的调查统计,总结出住区外部空间易诱发儿童交往行为发生的主要因素及当前新建住宅区普遍存在的一些问题。③研究总结。在理论分析与实证研究的基础上,笔者进一步总结出住区外部空间易促进儿童交往行为发生的空间特征,以及对应的具体空间设计要点。总之,通过本文的研究,笔者希望能对当前居住区建设有现实的指导意义,同时,也为今后居住区规划理论的完善提供实证参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究的问题与背景
• 1.1.1 当前儿童群体存在的主要问题
• 1.1.2 我国目前住区外部空间与儿童交往行为的现状和问题
• 1.1.3 原因探析
• 1.2 国内外相关研究现状及理论综述
• 1.2.1 国外相关研究
• 1.2.2 国内相关研究
• 1.3 研究的目的与意义
• 1.3.1 研究的目的
• 1.3.2 研究的意义
• 1.4 研究的对象
• 1.5 相关概念界定
• 1.5.1 儿童心理
• 1.5.2 儿童交往行为
• 1.5.3 住区外部空间
• 1.6 研究方法
• 1.7 论文构成与框架
• 2 课题相关理论研究
• 2.1 儿童心理与行为的理论研究
• 2.1.1 儿童环境心理与行为特征
• 2.1.2 儿童交往行为的相关理论
• 2.2 行为-空间关系理论
• 2.2.1 行为场所理论
• 2.2.2 私密性、领域感和个人空间
• 2.2.3 交往与空间的相关理论
• 2.3 住区外部空间类型与划分
• 3 住区外部空间儿童交往行为的实证研究（一）——纵向分析
• 3.1 典型案例解析（一）——栾金住区
• 3.1.1 住区概况与空间划分
• 3.1.2 住区外部空间儿童交往行为模式的问卷调研与分析
• 3.1.3 住区外部空间儿童交往行为模式的观察调研
• 3.1.4 对儿童交往行为的观察结果分析
• 3.1.5 调查总结
• 3.2 典型案例解析（二）——知音园小区
• 3.2.1 对象概况
• 3.2.2 住区外部空间儿童交往行为模式的观察调研
• 3.2.3 对儿童交往行为的观察结果分析
• 3.2.4 调查总结
• 4 住区外部空间儿童交往行为的实证研究（二）——横向分析
• 4.1 调查情况综述
• 4.2 调查结果分析
• 4.3 调查总结
• 4.3.1 易诱发儿童交往行为发生的居住区外部空间特征总结:
• 4.3.2 当前新建居住区外部空间设计普遍存在的问题
• 5 研究结论与建议
• 5.1 易促进儿童交往行为发生的住区外部空间特征
• 5.2 促进儿童交往行为发生的住区外部空间设计要点
• 结语
• 参考文献
• 附录1 调查问卷
• 附录2 案例住区平面附图
• 附录3 儿童认知过程
• 附录4 图表索引
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢