导读:本文包含了科学创意论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿,创意表演,科学,探索能力
科学创意论文文献综述
杜青晨[1]（2019）在《幼儿园科学创意表演活动的组织策略探究》一文中研究指出科学小创演不同于单纯的儿童剧表演,不是简单地让幼儿表演,而是根据环保科技主题,结合园所实际背景,以创意表演为载体,幼儿、教师、家长积极参与,自创、自编、自演的一种表现形式。教师应在剧本创编、道具制作、指导策略等方面加强幼儿科学创意表演活动的组织,使幼儿在科学创意表演活动中提高科学探索能力。(本文来源于《成才之路》期刊2019年15期）
张亚[2]（2017）在《“舌尖上的基因”科学创意宣传活动》一文中研究指出活动依据◇城市科学节的举办(天时):城市科学节是目前国际上具有广泛影响力的科学传播活动,2014年首次在我国北京举行。借此平台,能够更好地宣传科学,并取得良好的社会影响。◇基因工作室的有利条件(地利):基因工作室是西城科技馆新建立的创新型实验室,为青少年提供了分子生物学技术培训和课题研究操作的场所,是青少年学生的研(本文来源于《中国科技教育》期刊2017年01期）
刘燕平[3]（2016）在《玩转科学创意无限》一文中研究指出幼儿园科学区域游戏是幼儿园科学教育的重要组成部分,它是幼儿园科学活动的眼神,是促进幼儿学生探索世界的一种良好方式,以幼儿园科学区域游戏为起点,能够实现对幼儿学生的个性化指导,促进幼儿的健康发展。对幼儿科学区域游戏行为的分析,在很大程度上影响着其参与游戏的积极性、主动性,对幼儿教学的质量与水平有着最为直接的影响。在当今课程建设及《3—6岁儿童发展指南》的引领下,幼儿园的科学教育应该以游戏为主,游戏既是科学活动的内容,又是科学活动的实施途径,将科学探索与幼儿园区域游戏有机的结合起来,使得幼儿学生在游戏的过程中,逐渐掌握各种科学知识,培养起自身良好的思维方式,以此促进幼儿学生的健康快速发展。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2016年11期）
周丽敏[4]（2013）在《有效利用农村自然资源,开辟科学创意室,促进幼儿全面发展》一文中研究指出走进自然,融入自然,感受自然,这是开设自然资源创意室的初衷。让幼儿参与多种多样的自然资源区域活动,密切家园联系,开展一系列探索活动,培养幼儿动手操作的积极性,激发幼儿求知欲,进而不断完善园本课程。(本文来源于《考试周刊》期刊2013年83期）
杨威,邓昂[5]（2013）在《创意之光照进海洋世界——锦州世博园海洋科学创意馆概览》一文中研究指出一进入2013年中国·锦州世界园林博览会园区(以下简称世博园),远远地看见一栋造型奇特的建筑矗立在湖边。纯白色的屋顶衬托着天空的湛蓝,墙外贴满的多面玻璃在阳光下熠熠生辉,独特的建筑设计更让人有走近一探究竟的欲望。这就是锦州世博园四大标志性建筑之一——海洋科学创意馆。(本文来源于《海洋世界》期刊2013年06期）
高悦[6]（2013）在《“要吸引更多人关注海洋事业”》一文中研究指出6月的锦州，阳光明媚，清风习习。6月8日是世界海洋日暨全国海洋宣传日。国家海洋局局长刘赐贵来到位于2013中国锦州世界园林博览会的海洋科学创意馆，出席全国海洋意识教育基地的揭牌仪式，并参观了该馆。 上午11时许，刘赐贵在锦州市市长刘凤海和国家海(本文来源于《中国海洋报》期刊2013-06-14）
孙安然[7]（2013）在《用创意打开海洋世界之门》一文中研究指出一进入2013年中国·锦州世界园林博览会园区（以下简称世博园），远远地就能看见一栋造型奇特的建筑矗立在湖边。纯白色的屋顶衬托着天空的湛蓝，墙外贴满的多面玻璃在阳光下熠熠生辉，独特的建筑设计更让人有走近一探究竟的欲望。这就是锦州世博园四大标志性建筑之一——(本文来源于《中国海洋报》期刊2013-05-08）
[8]（2013）在《海洋科学创意馆》一文中研究指出changing sea and the discovery of future主题奇梦幻海发现未来海洋科学创意馆以儿童为对象,通过海洋科学体验与互动,展示世界最新的海洋科技探索成果,展现海洋科技的魅力,充分展示"科学乐园"、"华夏之光"、"探索与发现"、"科技与生活"、"挑战与未来"。(本文来源于《今日辽宁》期刊2013年01期）
陈玲[9]（2010）在《科学创意与跨文化交流》一文中研究指出在人类生活中,现代科技传播与跨文化交流紧密相联,而二者的交融本身又萌发、推进生活产生了新内容。科学创意不需要、也需要传播;科学创意是科学发现的前奏,科学创意传播有助于科学发现。(本文来源于《科技管理研究》期刊2010年23期）
谢清果[10]（2009）在《科学创意的传播》一文中研究指出科学创意是科学创新之源,科学创新是科学创意的结晶,而传播是促进科学创意转化为科学创新的重要媒介。科学创意是科学家针对某个问题提出有待验证的独特思想观念的过程及其结晶,具有意向性、未确定性、独特性等特点。科学创意的产生、检验、发展及其转化为科学创新的过程,都离不开传播。然而其传播过程通常经历质疑、初步认同到科学共同体全面接受等阶段,且往往因政治干预、首创性争夺、同行排斥等因素而障碍重重。为此,可通过培养合作与竞争机制,采用头脑风暴法,以及改善科学创意传播环境以提升其传播速度等方式,来消除传播壁垒。(本文来源于《山东科技大学学报(社会科学版)》期刊2009年04期）
科学创意论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
活动依据◇城市科学节的举办(天时):城市科学节是目前国际上具有广泛影响力的科学传播活动,2014年首次在我国北京举行。借此平台,能够更好地宣传科学,并取得良好的社会影响。◇基因工作室的有利条件(地利):基因工作室是西城科技馆新建立的创新型实验室,为青少年提供了分子生物学技术培训和课题研究操作的场所,是青少年学生的研
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学创意论文参考文献
[1].杜青晨.幼儿园科学创意表演活动的组织策略探究[J].成才之路.2019
[2].张亚.“舌尖上的基因”科学创意宣传活动[J].中国科技教育.2017
[3].刘燕平.玩转科学创意无限[J].散文百家(新语文活页).2016
[4].周丽敏.有效利用农村自然资源,开辟科学创意室,促进幼儿全面发展[J].考试周刊.2013
[5].杨威,邓昂.创意之光照进海洋世界——锦州世博园海洋科学创意馆概览[J].海洋世界.2013
[6].高悦.“要吸引更多人关注海洋事业”[N].中国海洋报.2013
[7].孙安然.用创意打开海洋世界之门[N].中国海洋报.2013
[8]..海洋科学创意馆[J].今日辽宁.2013
[9].陈玲.科学创意与跨文化交流[J].科技管理研究.2010
[10].谢清果.科学创意的传播[J].山东科技大学学报(社会科学版).2009