同一财政主权区域内自由择校和铜陵模式下教育供给的均衡及福利分析

论文摘要

本文在对现实抽象基础上,通过对家庭、学校行为特征的刻画,并引入房地产市场,分别构建了自由择校以及铜陵模式下教育供给的均衡模型,进而分析两种状态下均衡的特点、学校质量的变化、不同特征的家庭的效用变化、择校意愿变化以及房产价格变化的情况。基于文章的基本假设,相较自由择校而言,铜陵模式下,好学校质量将变差,差学校质量将提高,学校的质量差异将会变小,在此过程中,高能力尤其是高能力高收入家庭的效用将显著受损,低能力特征家庭的效用将获得提高,政策并没有一致地改善低收入家庭的效用。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章:引言
• 1.1、本文要回答的问题
• 1.2、本文的研究方法及贡献
• 1.3、本文的框架
• 第二章、模型的故事背景
• 2.1 建国后基础教育发展简史
• 2.2 铜陵模式
• 2.3 教育地产
• 第三章、文献综述
• 3.1 国外主要文献
• 3.2 国内主要文献
• 第四章、模型设定
• 4.1、家庭分布
• 4.1.1、家庭分布特征
• 4.1.2、家庭分布图示及说明
• 4.2、学校的特征及行为方式
• 4.2.1、学校数量、规模及覆盖片区
• 4.2.2、学校的质量及目标
• 4.2.3、质量无差异曲线、学校入学政策制定机制和入学政策边界线
• 4.3、家庭特征及家庭行为方式
• 4.3.1 家庭的效用函数
• 4.3.2 效用无差异曲线和择校分割线
• 第五章、自由择校的均衡分析
• 5.1、均衡现实的机制
• 5.2、均衡求解
• 5.3、均衡结果的结论及相关解释
• 第六章、铜陵模式
• 6.1、户籍限制下的铜陵模式
• 6.2、房产市场下的铜陵模式
• 6.2.1、模型拓展及均衡过程
• 6.2.2、均衡分析
• 第七章、两种均衡的比较
• 7.1、学校质量比较
• 7.2、区域1家庭效用及择校意愿比较
• 7.3、区域2家庭效用及择校意愿比较
• 7.4、房价变化分析
• 第八章、总结及政策建议
• 参考文献
• 结语及致谢