西学东渐与晚清新式学堂教师群体研究

论文摘要

西学东渐是近世中国与西方世界交流的总体趋势。晚清新式学堂的兴起与西学东渐有着莫大的关系。在西学的冲击下,传统学术开始了近代的嬗变,与学术有着密切关系的教育体系也随之发生变革。书院、官学逐渐衰落,采用西方分科教育的学堂开始逐步建立。教师是教育体系中极为重要的因素。在清末,教师作为一个群体随知识分子群体的形成而产生,在近代社会的变革和西学东渐的文化交流总态势中,发挥着极为重要的作用。本文以晚清新式学堂教师群体为研究对象,力图对这一群体形成的背景、过程、标志、群体结构、意识、行为、特点以及群体地位进行系统研究,重点探讨其在中外文化交流、近代化进程以及社会变革中的地位和作用。基于以上分析,文章分为如下七个部分:一、西学东渐与晚清新式学堂西学东渐,是自16世纪以来东西方文化交流的一个发展过程。西学东渐在明清之际便已形成,西学在宫廷中受到统治者的重视。晚清西学东渐分为三个阶段:鸦片战争前到1860年,西学进入中国,并有一定发展;1860年到1890年,西学大量输入中国;1890年到20世纪初年,西学东渐开始与本土文化融合。西学东渐的过程体现出文化交流的普遍趋势:由量变到质变的传播过程。新式学堂的出现和兴办,起源于1863年的京师同文馆。新式学堂的兴办是传统科举制度没落,书院私塾教育不适应社会发展需要的必然结果。传统教育制度日渐腐朽,陷入危机,表现在教学内容空虚、无聊,脱离实际;书院教学、管理从属于科举考试;科场舞弊时有发生,且贿赂公行等方面。晚清新式学堂的兴起,还与清政府统治陷入内外交困的统治危机有关。鸦片战争的惨败,使中国被迫步入了近代社会。但洋务运动并未使中国真正富强,甲午战败,中国面临着亡国灭种的危机,迫在眉睫的民族危机迫使知识分子开始走上历史舞台,维新变法思潮应运而生。康有为、梁启超谭嗣同等维新志士企图通过变法来挽救岌岌可危的国势,为此在教育领域里进行了废八股、改策论、兴学校等诸多改革。虽然“百日维新”被保守派镇压,但教育改革的浪潮一经掀起,便一发不可收拾。八国联军侵华之后,清政府被迫改弦易辙,于1901年颁布上谕,宣布实行

论文目录

• 绪论
• 1、问题的提出
• 2、研究问题的界定
• 3、学术史回顾
• 4、框架和思路
• 第1 章 西学东渐与晚清新式学堂之关系
• 1.1 西学东渐在晚清
• 1.2 晚清新式学堂的兴办
• 1.2.1 科举制度的没落
• 1.2.1.1 教学内容的空疏、无聊
• 1.2.1.2 书院教学、管理从属于科举
• 1.2.1.3 科场舞弊时有发生,贿赂公行
• 1.2.2 教育改革的萌发与新式学堂的兴办
• 1.3 西学东渐与新式学堂的内在联系
• 第2 章 新式学堂教师群体的形成
• 2.1 新式学堂教师群体形成的背景
• 2.1.1 文化背景——中西学交汇
• 2.1.2 政治背景——王朝自救
• 2.1.3 社会背景——开启民智
• 2.2 新式学堂教师群体形成的过程
• 2.2.1 教会学校与新式教师的出现
• 2.2.2 洋务教育与教师队伍的发展
• 2.2.3 教育改革与教师群体的扩大
• 2.3 新式学堂教师群体形成的标志
• 第3 章 新式学堂教师群体之分析
• 3.1 群体构成
• 3.1.1 群体来源
• 3.1.1.1 归国留学生
• 3.1.1.2 旧式文人
• 3.1.1.3 半新半旧之士
• 3.1.2 学术背景
• 3.1.2.1 传统儒学
• 3.1.2.2 经世实学
• 3.1.2.3 西学
• 3.2 群体意识
• 3.2.1 国民意识
• 3.2.2 参政意识
• 3.2.3 变革意识
• 3.3 群体活动
• 3.3.1 教学活动
• 3.3.1.1 翻译、编辑教科书
• 3.3.2 社会活动
• 3.3.2.1 发动宣传革命
• 3.3.2.2 参政议政
• 第4 章 新式学堂教师群体的个案研究
• 4.1 中体西用派——陈衍
• 4.2 学界泰斗、人世楷模——蔡元培
• 4.3 中外古今派——钱玄同
• 第5 章 镜中之我:学生眼中的新式学堂教师群体
• 第6 章 新式学堂教师群体的特点
• 6.1 新旧并存
• 6.2 观念矛盾
• 6.3 总体趋新
• 第7 章 新式学堂教师群体的地位及影响
• 7.1 在教育近代化进程中的地位和影响
• 7.2 在西学东渐过程中的地位和影响
• 7.3 在社会变革中的地位和影响
• 结语
• 主要参考文献
• 附表
• 后记