伤痕文学叙事模式分析

论文摘要

“伤痕文学”作为新时期文学的一种形式,在文学发展的历史中起到了承前启后的转折性作用。本文力图通过对“伤痕文学”叙事模式的分析,来重塑“伤痕文学”的历史地位,评判“伤痕文学”的价值,进而为“伤痕文学”的研究找到新的切入点。文章主要采用文本解读法和分析比较法。一方面,通过对“伤痕文学”作品的解读来反思“伤痕文学”,进一步分析和体会“伤痕文学”;另一方面,通过对与“伤痕文学”作品之间关系的比较来剖析“伤痕文学”作品在整个文学发展历史中的作用,从而为新时期文学研究开辟新的思路。本文的创新之处在于,选题角度的创新和论证方式的创新。在选题方面,选取了“伤痕文学”这个处于历史转折时期的文学形式,力图重新审视“伤痕文学”的叙事模式。在论证方式方面,采用比较分析法,以《班主任》、《伤痕》等作品为出发点,通过分析比较,对伤痕文学叙事模式进行深入分析,重新解读“伤痕文学”。

论文目录

• 内容提要
• 前言
• 第1章 伤痕文学主题的讲述方式
• 1.1 苦难内容的叙述
• 1.2 新英雄主义理念的再现
• 1.3 政治话语占据叙事的主体
• 1.4 政治主题中融入对人道主义、女性主义的思考
• 第2章 伤痕文学的叙事形式
• 2.1 社会主义现实主义的创作方式
• 2.2 宏大的叙述形态
• 2.3 二元对立的叙述模式
• 第3章 “伤痕文学”叙事模式的价值评判
• 3.1 积极的意义及影响
• 3.2 不足及历史局限性
• 结论
• 注释
• 参考文献
• 致谢
• 中文摘要
• ABSTRACT