儿童钢琴学习动机探微 ——以常州市业余钢琴教学为点的调查研究

论文摘要

儿童的钢琴学习动机是指维持、推动儿童钢琴学习活动并且直接指向这种活动的动力。钢琴学习动机是影响儿童钢琴学习成效的一个重要因素,过去的研究和实践都表明,只有使儿童整个钢琴学习活动始终处于一种最佳的动机状态,教育者才有可能顺利完成钢琴教学任务并帮助儿童取得良好学习成绩。本研究以常州市3-6年级小学学琴儿童为研究对象,用问卷调查的方法仔细考察了常州市区儿童在学琴过程中所表现出的动机特征,从多角度对常州市区学琴儿童所存在的动机问题进行了分析和解释,并在此基础上提出了一些相关的建议和措施。这些建议主要包括:钢琴学习要以提高儿童的学习兴趣为核心;注意克服儿童钢琴学习动机激发中的性别差异;尽量减少儿童钢琴学习过程面临的自我价值威胁等。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 绪论
• 第一章 动机及其相关理论的分析
• 第一节 动机的定义
• 第二节 动机研究的发展概况
• 一、动机的早期心理学研究
• 二、动机的近、现代心理学研究
• 第二章 问卷调查及其相关数据分析
• 一、不同性别的儿童钢琴学习动机的差异分析
• 二、不同年级的儿童钢琴学习动机的差异分析
• 三、不同学习年限的儿童钢琴学习动机的差异分析
• 第三章 综合讨论
• 一、常州市区儿童的总的钢琴学习动机表现良好
• 二、女生比男生有更好的学琴动机
• 三、学习动机随年级递增出现更多问题
• 四、钢琴学习年限越长动机困扰越多
• 第四章 措施和建议
• 一、钢琴学习要以提高儿童的学习兴趣为核心
• 二、注意克服儿童钢琴学习动机激发中的性别差异
• 三、尽量减少儿童钢琴学习过程面临的自我价值威胁
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录