专长的获得：刻意训练理论及实证研究

论文摘要

刻意训练理论正逐渐成为解释专长获得问题之最具操作性与解释性的理论，已有来自诸多领域的研究证明，投入刻意训练的时间量对专长水平具有预测作用，但早先研究未深入分析刻意训练之于专长获得过程的作用机制，从而弱化了刻意训练理论的解释性。本论文试图在前人研究的基础上，进一步推进刻意训练理论的发展，主要阐述了如下问题：天赋及智力与专长获得的关系，刻意训练理论比之其它专长获得理论的优势，刻意训练理论的来源、实质与经验性证据，刻意训练理论解释多领域专长获得的适用性，以及刻意训练理论对专长获得过程的作用机制。本论文从理论与实证角度，探讨上述问题，并对刻意训练理论的研究方法与范式作了较有创造性的探索。本论文分为七章： 第一章主要分析了关于专长获得问题的种种理论纷争。首先，论文分析了天赋能力与专长获得的关系，认为遗传因素确能决定某些天赋能力，但在训练和环境因素的作用下，天赋能力对经长期学习与训练获得的成人阶段的行为水平影响作用微弱。其次，论文分析了智力与专长获得的关系，认为智力影响专长的获得，但只起有限的基础作用，且智力与专长获得间存在中介机制。最后，论文分析了专长研究中不同理论路线对专长获得问题所作的种种阐释，认为刻意训练理论是最具解释性的理论。 第二章主要阐述了刻意训练理论的来源、实质与经验性证据。论文首先指出，刻意训练理论主要来自对天赋观的批判以及对早先训练研究的反思，并呈现了刻意训练的概念与特征。随后，论文介绍了以刻意训练解释专长获得的理论框架并对单调收益假设作了详细分析。最后，论文对目前已出现的刻意训练实证研究作以梳理，分析这些经验性证据的差异及各自的价值，并重点指出早先刻意训练实证研究的不足之处。 第三章提出了本论文实证研究的构想及研究领域。基于对早先刻意训练理论与实证研究的反思，本研究力图进一步探讨刻意训练理论在更广泛领域的适用性，并分析刻意训练对专长获得过程的作用机制。论文提出一个三阶段逐步深入的研究逻辑，并对每一阶段的研究目标、研究方法及研究假设作以构想。论文认为，电子竞技领域是有别于传统技能领域及工作性领域的全新领域，符合研究需要。 第四章是实证研究一，主要探讨刻意训练理论在AOC电子竞技领域的适用性。首先通过无结构访谈初步确定AOC领域相关活动，而后利用网络平台工具，考察97名顶级高手对16种领域相关活动的评价以探索该领域的刻意训练活动，并进一步分析3种水平共271名被试进行刻意训练活动的时间量对其竞技水平的

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 前言
• 第一章 关于专长获得的一般争论
• 第一节 天赋与专长的获得
• 第二节 智力与专长的获得
• 第三节 专长研究者的观点比较
• 第二章 刻意训练理论概述
• 第一节 刻意训练的概念
• 第二节 解释专长获得的理论框架
• 第三节 刻意训练研究的阶段成果
• 第三章 本研究的构想和目标领域
• 第一节 总体构想
• 第二节 研究领域的选择
• 第四章 实证研究一
• 第一节 预备研究
• 第二节 刻意训练理论在AOC领域的适用性
• 第五章 实证研究二
• 第一节 流程操作与资源平衡机制的专家-新手比较
• 第二节 战局模式识别机制的专家-新手比较
• 第六章 实证研究三
• 第一节 刻意训练对流程操作与资源平衡机制改进的效用
• 第二节 刻意训练对战局模式识别机制改进的效用
• 第三节 刻意训练对AOC领域核心机制发展的作用
• 第四节 刻意训练对AOC领域知识建构的作用
• 第七章 研究总结与反思
• 第一节 研究结果的总讨论
• 第二节 研究反思
• 附录
• 参考文献
• 后记