导读:本文包含了网络实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:计算机,网络实验教学,改革,实践
网络实验论文文献综述
蒋荣萍[1]（2019）在《创新型计算机网络实验教学改革与实践研究》一文中研究指出计算机专业是当前的热门专业,而计算机网络实验教学对于培养计算机人才的实践应用能力至关重要。但计算机技术涉及的内容较多,且更新速度快,这就对高校的计算机网络实验教学提出了更高的要求。本文基于此对创新型计算机网络实验教学改革与实践进行了研究。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
江敏,张国爱[2]（2019）在《非IT专业计算机网络技术课程实验教学目标的探索与实践》一文中研究指出计算机网络技术课程逐渐成为新工科背景下多学科交叉发展的必然产物。本文就是在此背景下将计算机网络技术课程从计算机学科的专业课程走向对于非IT专业学生开设的一门通识课程,对于非IT专业的学生开设计算机网络技术课程有哪些特点?该如何开设相关的实验内容,如何设置该课程的实验教学目标?本文主要从这3个方面进行了简单的探索,形成了较为完备的实验方案和实验内容。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
黄雅晶[3]（2019）在《基于Cisco Packet Tracer工具的计算机网络课程实验教学总结》一文中研究指出笔者以当前高校计算机网络课程实验教学面临的典型问题为背景,分析了在计算机网络实验课程中引入CiscoPacketTracer工具的必要性和重要意义,并总结了在运用CiscoPacketTracer工具进行实践教学中遇到的一些普遍问题及解决方法,最后总结了将Cisco Packet Tracer工具引入计算机网络课程实验教学的显着成效。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年22期）
刘伟,刘亚荣,李卓,徐丹彤[4]（2019）在《《无线传感器网络》实验课程教学改革探析》一文中研究指出物联网技术的快速发展使得《无线传感器网络》这一物联网本科专业学生必修的专业课程的重要性日渐突出。《无线传感器网络》是一门复杂的交叉学科,涉及计算机、微电子,传感器、网络、通信、信号处理等诸多学科和领域,其教学内容如果仅仅依靠授课教师在课堂上进行理论课程的讲解,学生对本学科知识的理解和接受存在很大困难,无法调动学生的学习兴趣。所以无线传感器实验课程是其教学内容的重要组成部分。本文对无线传感器网络实验课程的教学进行分析和探讨,提出了几点意见和建议。加强学生对课程理论的理解和实践能力,以提高《无线传感器网络》的教学效果。(本文来源于《科技视界》期刊2019年32期）
戴庆天,张旭[5]（2019）在《无线传感器网络实验课程改革浅析》一文中研究指出无线传感器网络是高校物联网工程专业的一门专业必修课。这门课程复合性强,融合了电路原理、单片机技术、传感器技术、计算机网络等先修专业课程,具有较深的专业难度和较广的专业维度。因此,相对应的实验课程,就要求实验教师能够在实验课上,使学生对所学的理论知识具有更进一步的直观了解。本文选取具有无线传感网络节点模块的CC2530作为研究对象,通过一定数量工程的练习,使学生更好地掌握无线传感器网络课程较为抽象的理论内容。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年11期）
余朦朦[6]（2019）在《基于仿真平台防火墙实验开发的计算机网络管理应用研究》一文中研究指出随着计算机在我国社会中的广泛应用,加强计算机的网络管理尤其是网络安全管理就变得格外重要,在众多网络安全防护技术中,防火墙是确保网络安全的基本保障。基于此,笔者以计算机网络管理仿真平台为载体建立了防火墙实验,选取3台不同操作系统的计算机分别作为外部网络服务器、内部网络服务器以及终端设备,并以此配置内部网络、外部网络以及非军事化区域,实现了外部计算机对非军事化区域的访问。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年21期）
张丽娟[7]（2019）在《基于网络互联技术的实验教学管理系统改革》一文中研究指出针对传统的实验教学系统管理效果差的问题,对基于网络互联技术的实验教学管理系统改革方法进行设计。通过分析目前实验教学管理系统存在的问题,首先对实验教学管理系统功能需求进行分析,赋予了教师、学生等新的使用权限,在此基础上,建立实验教学管理平台,通过该平台转变传统的教学方式,并解决地理位置局限性的问题。实验对比结果表明,此次设计的改革方法比传统系统管理效果好,具有实际应用意义。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
张琦,周高峰,于媛媛[8]（2019）在《网络环境下纺织实验教师的角色转变研究》一文中研究指出网络环境下针对纺织实验教师角色转变的问题,本文叙述了纺织实验教师角色转变的重要性和迫切性,分析了网络环境下纺织实验的内容和特点,提出了纺织实验教师在网络环境下需要转变的角色原因,给出了角色转变的实现方法和途径。纺织实验教师的角色转变对于培养纺织工程人才、研究纺织科研实验和提升纺织实验教师科研整体实力、增强学生自主学习和创新能力具有重要的现实意义。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年21期）
莫伟[9]（2019）在《基于虚拟化的计算机网络实验平台的研究与实现》一文中研究指出随着计算机技术的不断发展,信息技术在各行各业中的应用不断深化,极大地改变了人们的生产和生活方式。计算机网络技术作为支撑当前时代发展的必要技术,直接关系着技术的创新与产业的升级。基于虚拟化的计算机网络实验平台的研究与构建,能够解决以往教育教学活动存在的问题,提高计算机教学能力。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年11期）
解玉鹏,李鑫海,盖啸尘[10]（2019）在《基于超星学习通网络平台的大学物理实验在线课程建设及教学探索》一文中研究指出由于目前高校大学物理实验课时少,课堂教学效果差,因此积极探索大学物理实验教学新模式,以超星学习通网络平台为媒介,实现大学物理实验在线课程建设。学生可充分利用业余时间进行实验课程中实验原理和步骤的课前预习,课堂时间完成整个实验操作过程,课后进行数据处理与分析。该教学模式能够有效提高课前预习效果,并且有助于培养学生独立学习能力和实践操作能力。(本文来源于《大学物理实验》期刊2019年05期）
网络实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
计算机网络技术课程逐渐成为新工科背景下多学科交叉发展的必然产物。本文就是在此背景下将计算机网络技术课程从计算机学科的专业课程走向对于非IT专业学生开设的一门通识课程,对于非IT专业的学生开设计算机网络技术课程有哪些特点?该如何开设相关的实验内容,如何设置该课程的实验教学目标?本文主要从这3个方面进行了简单的探索,形成了较为完备的实验方案和实验内容。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络实验论文参考文献
[1].蒋荣萍.创新型计算机网络实验教学改革与实践研究[J].智库时代.2019
[2].江敏,张国爱.非IT专业计算机网络技术课程实验教学目标的探索与实践[J].科教导刊(下旬).2019
[3].黄雅晶.基于CiscoPacketTracer工具的计算机网络课程实验教学总结[J].信息与电脑(理论版).2019
[4].刘伟,刘亚荣,李卓,徐丹彤.《无线传感器网络》实验课程教学改革探析[J].科技视界.2019
[5].戴庆天,张旭.无线传感器网络实验课程改革浅析[J].今日财富(中国知识产权).2019
[6].余朦朦.基于仿真平台防火墙实验开发的计算机网络管理应用研究[J].信息与电脑(理论版).2019
[7].张丽娟.基于网络互联技术的实验教学管理系统改革[J].智库时代.2019
[8].张琦,周高峰,于媛媛.网络环境下纺织实验教师的角色转变研究[J].产业与科技论坛.2019
[9].莫伟.基于虚拟化的计算机网络实验平台的研究与实现[J].数字通信世界.2019
[10].解玉鹏,李鑫海,盖啸尘.基于超星学习通网络平台的大学物理实验在线课程建设及教学探索[J].大学物理实验.2019