李东丽定边县幼儿园718600
【摘要】现阶段越来越多的教师都逐渐将重点放在了幼儿教育中，为了更好的教育幼儿，很多教师都逐渐的转变了传统的教学模式，在教学中逐渐的引进信息技术，通过信息技术不仅仅可以提高教师的教学水平还可以提高幼儿对知识点的兴趣度，从而为幼儿日后的发展打下坚实的基础。本文主要对幼儿园教育教学中出现的问题进行深入分析，在分析的过程中阐述现代信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用。
【关键词】现代信息技术；幼儿园教育教学；有效运用
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-139-01
从幼儿学习的现状来看，很多教师都没有采用适合幼儿的方式，而且很多教师由于受到了传统应试教育的影响，在教育幼儿的时候往往采用比较传统的模式，但是这种模式从现在来看已经不再适用于幼儿。因此为了更好的教育幼儿，教师就需要在教学中逐渐的转变教学模式，大力解决幼儿教学中存在的问题，给幼儿打造一个轻松的学习环境，进一步落实信息技术在幼儿园教学中的有效运用。
1幼儿园教育教学中出现的问题
在对幼儿园教育教学中出现的问题进行深入分析的过程中要从几个方面来阐述：第一个方面就是教师对信息技术技能掌握不扎实，第二个方面就是信息技术教学使用范围较小。
1.1教师对信息技术技能掌握不扎实
一直到现在为止，很多幼儿园虽然引进了信息技术，但是教师对于信息技术技能掌握的不够扎实，而且很多教师对于信息技术教学理解的比较片面，无法通过信息技术更好的教育幼儿，这给幼儿日后的发展会产生很大的影响。
1.2信息技术教学使用范围较小
现在信息技术已经进入到很多幼儿的教学课堂中，但是从实际的教学中发现信息技术使用的范围还比较小，大多数情况下教师还采用传统的教学模式，而信息技术教学一般只应用于集体教学中。
2现代信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用
在对现代信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用进行深入分析的过程中要从几个方面来阐述：第一个方面就是信息技术在集体教学活动中的应用，第二个方面就是信息技术在家园沟通中的应用，第三个方面就是信息技术在教研中的应用。
2.1信息技术在集体教学活动中的应用
在幼儿的教学中，很多教师都逐渐转变了传统的教学模式以及教学理念，开始采用更适合幼儿的方式进行开展教学。在传统的教学中，很多教师采用的教学模式都是“灌输式”教学法，在课堂中教师就按照课本上的知识点进行讲解，而幼儿就在自己的座位上听，不会对教师讲述的知识点进行分析，导致很多幼儿对学习慢慢的失去了兴趣[1]。而且很多幼儿由于年龄比较小，在课堂中经常出现溜号、走神的情况，这种情况对幼儿的学习是非常不利的，所以教师在教学中需要针对幼儿的情况来开展新一轮的教学模式，将信息技术引进到课堂中来，通过信息技术不仅仅可以提高幼儿的学习质量还可以吸引幼儿的注意力，让幼儿对学习慢慢的产生兴趣。
例如：在进行幼儿园大班语言活动《放电影》的时候，很多幼儿对于投影都是比较陌生的，因为幼儿并不懂影子是如何投放到屏幕中的，所以教师便可以通过投影仪将幼儿的影子投射到电子白板上，然后通过白板笔将幼儿的影子轮廓勾勒出来，从而真正意义上实现同步的造型影印。通过这种模式，就让幼儿对于影子有非常大的兴趣，幼儿便可以在自己的影子上不断的发挥想象力。同时教师还可以带领幼儿针对影子进行填色、涂色，在教师与幼儿的互动中不仅仅集中了幼儿的学习注意力还不断发挥幼儿的想象力，提高幼儿的学习兴趣。
2.2信息技术在家园沟通中的应用
想要更好的进行教育幼儿，教师与家长之间的沟通是非常重要的，教师需要将幼儿在班级中的表现情况告诉家长，家长也需要将幼儿在家中的情况告知教师。但是在教师与家长进行沟通的时候，最好不要当着幼儿的面，所以通过信息技术的引进教师与家长便可以通过微信、QQ等模式建立群，然后通过群聊来分享幼儿的情况。而且在教育幼儿的时候一旦发现幼儿出现了问题，教师和家长一定要及时帮助幼儿改正措施，从而让幼儿可以更好的发展。
而且通过信息技术还可以培养幼儿对于一些节日的认知。我国有很多的节日，其中包括春节、元宵节、母亲节、父亲节、中秋节、端午节等，这些节日都有着不同的习俗，所以教师在教学的时候需要让幼儿对这些节日有所了解[2]。但是如果教师只单单通过语言模式将节日的内涵讲述给幼儿听，很多幼儿会认为这种课堂很无聊。所以教师便可以通过信息技术的模式来教育幼儿，通过多媒体为诱饵放映一些节日的动画片，因为幼儿对于动画都是比较感兴趣的，通过动画的演绎来描述各种节日的特色，从而让幼儿对节日有所了解。而且，每当到一个节日的时候，教师需要组织幼儿参加一些小活动，例如：在母亲节的时候，教师需要让每一位幼儿都要对自己的母亲说：“妈妈，你辛苦了，今天是母亲节，希望你永远年轻!”类似的话，而到中秋节的时候，教师需要教会幼儿团圆的重要意义。通过这种模式不仅仅可以提高幼儿的学习效率还可以更好的教育幼儿，让幼儿可以学习到更多的知识点，为日后的发展打下坚实的基础。
2.3信息技术在教研中的应用
对于幼儿来说，游戏是幼儿最喜欢做的事情，因为幼儿的年龄比较小，所以幼儿都是喜欢做游戏的，但是教师想要教育好学生就需要将游戏引进到课堂中来。但是课堂中的区域毕竟有限，很多游戏不能直观的进行，所以教师便可以将游戏下载到多媒体中，通过信息技术来模拟游戏现场，从而让幼儿在观看游戏的时候逐渐身临其境[3]。
3结束语
综上所述，随着新课标的不断落实，现阶段我国教育部门逐渐的将注意力放在幼儿的教学中，因为幼儿是我国未来发展的希望，所以教师在教学中需要从幼儿的特点出发，采用合理地模式进行教育幼儿，给幼儿日后的学习打下坚实的基础。因此教师在教学的过程中在课堂中逐渐的引进信息技术，通过信息技术不仅仅可以提高幼儿的学习兴趣还可以开阔幼儿的视野，让教师可以更好的进行教育幼儿，从而满足幼儿的学习需求。
参考文献
[1]杜继纲,蔡冠宇,和卓琳,彭代玉.从编制到理解:我国幼儿园课程改革40年回顾与展望[J].学前教育研究.2019(03)
[2]给孩子最好的玩——温州市第五幼儿园“教育科研创新”下集团幼儿园特色办学的探索[J].中国教育学刊.2018(11)
[3]董婷,杨晓梅,杨玉璇,刘杰,王淑霞,李勇.乡村幼儿教师信息技术水平调查研究——以山东省邹平县9所乡村幼儿园为例[J].课程教育研究.2018(31)