河北省中小学教师应用信息技术现状的调查与分析研究

论文摘要

教育部提出“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程,以信息化带动教育现代化”。加快教育信息化,带动教育现代化,一直是我国发展教育事业的一个重要目标。如何利用信息技术手段革新传统教育方式;如何更好地在教育和教学活动中应用信息技术手段,是现代教育技术理论和实践领域内的工作者所普遍关心的问题。本课题通过问卷调查、观察和访谈等研究方法,对河北省中小学教师应用信息技术的状况进行了调查研究,分析了相关原因,并提出了相应的对策。全文共分六个部分。首先,阐述了课题的来源和研究意义。第二部分,对国内的研究现状进行了阐述,概述了信息技术的涵义并对相关概念作了界定。第三部分,对研究方法和研究过程进行了详细说明。第四部分,就问卷调查数据对河北省中小学教师应用信息技术教学的状况进行了分析和讨论。第五部分,结合访谈结果,提出了河北省中小学教师应用信息技术教学过程中存在的主要问题。第六部分,针对上述现状,笔者提出了促使教师使用信息化教学手段的对策及对在校师范生职前培训和对教师职后培训的建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第一章 引言
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 信息化时代下的信息化教育
• 1.1.2 教育信息化发展
• 1.2 课题来源及研究意义
• 1.2.1 课题来源
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 研究目的
• 第二章 文献综述
• 2.1 国内外研究综述
• 2.1.1 国内关于中小教师应用信息技术的研究现状
• 2.1.2 国外的研究现状
• 2.2 相关概念的界定
• 第三章 研究方法及研究过程
• 3.1 研究方法的提出及确定
• 3.1.1 研究方法的提出
• 3.1.2 研究方法
• 3.2 研究方案
• 3.2.1 样本的选择
• 3.2.2 调查问卷的设计
• 3.2.3 问卷的修定
• 3.2.4 问卷的调查实施
• 3.3 研究过程
• 第四章 问卷结果的统计分析
• 4.1 学校的现代化教学设备及利用情况
• 4.1.1 学校现有的现代化教学装备情况
• 4.1.2 教师使用各类媒体的情况
• 4.2 领导的信息化教学意识及态度
• 4.3 教师自身的信息素养、信息化教学意识及能力
• 4.3.1 教师的基本信息素养
• 4.3.2 教师教学的信息意识
• 4.3.3 教师的信息化教学能力
• 4.4 教师已接受培训的情况
• 4.5 教师在信息技术与课程整合中的困难和需求
• 4.5.1 影响教师信息技术与课程整合的因素
• 4.5.2 教师在课程整合中的需求
• 第五章 问卷及访谈综合分析
• 5.1 访谈内容的设计、实施
• 5.1.1 访谈对象的选择
• 5.1.2 访谈内容的设计
• 5.2 访谈结果分析
• 5.2.1 访谈情况
• 5.2.2 访谈的分析
• 5.3 访谈得到的启示
• 5.3.1 缺乏有效指导实践的应用理论
• 5.3.2 信息技术应用于教学实践中出现了两层皮现象
• 5.3.3 信息技术在教学中的应用滞后于其发展
• 5.3.4 教师存在主观上的技术恐惧和心理惰性
• 第六章 教师使用信息化手段教学过程中存在的问题与建议
• 6.1 学校信息化基础设施建设存在的问题与建议
• 6.2 信息化资源建设与应用中的问题和建议
• 6.3 教师信息技术素养及信息教学应用中存在的问题和建议
• 6.4 教师信息技术培训中存在的问题与建议
• 6.4.1 存在的问题
• 6.4.2 对职前培训的建议
• 6.4.3 对职后培训的建议
• 主要参考文献
• 附录
• 附件1:调查问卷
• 附件2:访谈提纲
• 致谢