中外合作办学研究

论文摘要

20世纪80年代,随着高等教育国际化的发展,跨国高等教育在中国的实践――中外合作办学这种教育形式出现并发展壮大起来,成为我国高等教育的新形式。尤其是在我国加入WTO以后,对于满足人民丰富多样化的教育需求、促进我国高等教育走向世界等均产生了深远的影响。伴随我国高等教育的国际化,中外合作办学将逐步向更大范围、更广领域和更高层次的发展。本文首先在对中外合作办学的历史进行了回顾,描述分析了中外合作办学的发展现状。其次,对我国中外合作办学中所出现的问题,进行了梳理、归纳与总结。并通过文献研究、结合本人所在高校中外合作办学实例对合作办学中存在问题的背后动因进行了深入地分析。实践证明,中外合作办学的发展提高了高校的学科建设水平和师资水平,增加了我国高等教育的多样性和选择性,满足了我国部分教育需求,改善了办学条件,促进我国高等教育向更高层次发展。同时,也不能不面对中外合作办学地域分布失衡、办学层次偏低、监管无力、学生管理工作存在问题等诸多问题。对此,本文结合现阶段办学过程中存在的问题,并尝试提出对策建议,以促进中外合作办学的良性发展。包括:(一)教学模式研究;(二)教学质量的管理与提高措施;(三)教学评估体系的建立;(四)学生管理工作结构构建等。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 中外合作办学国内外研究现状
• 1.2.1 国内研究综述
• 1.2.2 国外研究综述
• 1.3 研究方法与技术路线
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 技术路线图
• 1.4 论文的创新点
• 1.4.1 研究视角上的创新
• 1.4.2 研究方法上的创新
• 第二章 经济全球化背景下的跨国高等教育
• 2.1 经济全球化与高等教育国际化
• 2.1.1 经济全球化
• 2.1.2 高等教育国际化
• 2.1.3 经济全球化与教育国际化
• 2.2 高等教育国际化与跨国高等教育
• 2.2.1 高等教育国际化与跨国高等教育的关系
• 2.2.2 跨国高等教育的基本特点
• 第三章 中外合作办学的历史
• 3.1 中外合作办学的产生
• 3.2 中外合作办学的发展历程
• 3.2.1 初始阶段
• 3.2.2 发展阶段
• 3.2.3 迅速发展阶段
• 3.3 中外合作办学动因分析
• 3.3.1 外部动因
• 3.3.2 内部动因
• 第四章 中外合作办学的现状及存在的问题
• 4.1 中外合作办学的意义
• 4.1.1 引进了先进的教育理念和教育模式
• 4.1.2 促进我国高等教育国际化，是国际教育交流的桥梁
• 4.1.3 减轻政府办学经费压力
• 4.1.4 为我国培养了大量国际型实用人才
• 4.1.5 为我国教育体制的改革带来了新的活力
• 4.2 中外合作办学的现状分析
• 4.2.1 中外合作办学的基本情况
• 4.2.2 中外合作办学的现状分析
• 4.3 我国中外合作办学发展前景
• 4.3.1 中外合作办学必将持续发展
• 4.3.2 中外合作办学将作为“人才流动全球化、人才标准国际化”的直通车走上高速公路
• 4.4 中外合作办学发展过程中存在的问题
• 4.4.1 合作层次水平总体上偏低
• 4.4.2 学生教育和管理体制存在问题
• 4.4.3 教学管理和服务不能完全满足学生的需要
• 4.4.4 合作办学中教育主权问题
• 4.4.5 对中外合作办学的监管力度不够
• 第五章 A高校中外合作办学模式选择及对策研究
• 5.1 A高校中外合作办学简介
• 5.1.1 中澳合作项目
• 5.1.2 中新合作项目
• 5.1.3 关于合作项目办学的思考
• 5.2 中外合作办学模式选择
• 5.2.1 中外合作办学非独立设置模式：项目和二级学院
• 5.2.2 中外合作办学的独立设置模式
• 5.2.3 A高校中外合作办学的模式选择
• 5.3 A高校中外合作办学独立设置模式的对策研究
• 5.3.1 教学模式
• 5.3.2 教学质量的管理与提高措施
• 5.3.3 教学评估体系的建立
• 5.3.4 中外合作办学学生工作组织管理结构构建及校园文化建设
• 结论
• 参考文献
• 发表论文和参加科研情况说明
• 致谢