论文题目: 高校体育教育专业开设拓展训练课的理论分析与实验研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 体育教育训练学
作者: 宋金美
导师: 杨军,丁英俊
关键词: 高校体育教育专业,拓展训练,理论分析,实验研究
文献来源: 河南大学
发表年度: 2005
论文摘要: 拓展训练是通过专门设计具有针对性和挑战性的课程,利用种种典型的场景和活动方式,让团队和个人经历一系列的考验,磨练克服困难的毅力、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强团队意识的一种体验式学习方式。拓展训练对青少年及大学生的身体健康、心理健康、社会适应等综合素质的提高有很好的锻炼价值。 拓展训练面向全体学生,可以根据不同的对象量身定制,让每一个学生都能参与进来,通过体验式学习、实践,提高了大学生的创新能力。由于拓展训练是以体能活动为导引、以心理挑战为重点、以人格完善为目的,所以它对增强大学生体能,培养健康的心理,塑造顽强的意志,培养合作意识和团队精神及提高社会适应能力有重要作用。同时,高校体育教育专业学生掌握了拓展训练的培训技术和方法,可以为社会主义现代化建设培养出更多的合格人才。 本文以河南大学体育学院 2003 级体育教育专业学生为研究对象,运用文献法、实验法、调查法、数理统计法和逻辑法等研究方法,对高校体育教育专业开设拓展训练课进行了理论分析和实验研究,提出了在高校体育教育专业开设拓展训练课的建议。获得初步结论如下: 高校体育教育专业开设拓展训练课体现了现代教育理念,是素质教育的需要,有利于激发学生的学习兴趣,能够有效地促进学生健康发展,由此证明高校体育教育专业开设拓展训练课是必要的;高校体育教育专业开设拓展训练课在师资、场地器材、教材等方面是可行的。
论文目录:
中文摘要
英文摘要
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究现状
1.3 研究任务
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献法
2.2.2 调查法
2.2.3 实验法
2.2.4 统计法
2.2.5 逻辑法
3 研究结果与分析
3.1 高校体育教育专业开设拓展训练课的理论分析
3.1.1 拓展训练的起源
3.1.2 拓展训练的概念
3.1.3 拓展训练的特点
3.1.4 高校体育教育专业开设拓展训练课的必要性分析
3.1.5 高校体育教育专业开设拓展训练课的可行性分析
3.2 高校体育教育专业开设拓展训练课的实验研究
3.2.1 教学实验内容与步骤
3.2.2 实验结果与分析
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
附件1
附件2
参考文献
致谢
发布时间: 2005-07-28
参考文献
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标签：高校体育教育专业论文; 拓展训练论文; 理论分析论文; 实验研究论文;