学报期刊管理规定 三审三校

问：什么是三审三校?

1. 答：三审是指责任编辑（编审、副编审、编辑、助理编辑均可担任责任编辑）对稿件的初审（一审）、编辑室主任（或副主任）或由出版社领导雹吵委托的编审、副编审进行复审（二审），社长或总编辑或者社领导委托的编审、副编审进行终审（三审）。
   三校（音sān jiào），也称终校，出版界术语，意指第三遍校对书稿，是通读前的最后一次校对。终校必须由出版单位内具有中级以上出版专业职业资格的专职校对人员担任。
   三审三校制规定了各级审查的具体内容源凳侍。它不仅可以实现对稿件的客观公正评价，而且可以避免由于编辑缺乏知识和疏忽而造成的错误，有助于严格控制稿件的质量。
   扩展资料：
   三校的校对方式：
   1、人工校对
   传统的校对方法完全依靠人工来校对粗散手稿。
   2、电脑校对
   目前，许多出版社使用黑马校对软件进行三次校对。打印机返回的三份校样均为计算机校样，主要是校正后的误差。在打样上手工标注计算机打样的错误，并检查第二次打样的更正是否正确。
   参考资料来源：
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2. 答：编校质量是一个系统工程亩握，它牵涉到编辑、校对、激光照排等诸多环节。为了提高编校质量，许多出版社加大力度，建立了各有特色的图书质量保障体系。目前，出版界最流行的编校模式是“三审三校一通读”，整体效果是好的。
   三审——原稿由责任编辑初审，编辑室主任复审，总编（副总编）终审搏橡。其目的是提供符合“齐、清、定”要求的书稿，交出版科发排。 三校——书稿发排出样时，先由照排人员毛校，然后出初样，送校对室校对。校对人员对初样一般是一校、二校连校（由不同人）。初样经两校后，称为“一校样”。一校样经照排人员改样后出样，交校对室进行第三次校对。按照《图书质量保障体系》的规定，校对人员第三次校对后，责任校对应负责校样的文字技术整理工作，监督检查各校次的质量，并负责付印前的通读工作。除重点图书外，许多出版社第三次校对后的校样，实际上就成了终基耐旁校样。终校样经照排人员“灭红纠错”后出的新样，就是清样。
   一通读——这里说的通读，是指由责任编辑通读清样。它实际上是校对人员“三校一读”程序的变迁，以责任编辑的通读代替了责任校对的通读。责任编辑在通读中没有发现错误，就签字“付印”；若发现清样中仍存在一定错误，就签字“改后付印”。也有一些出版社让责任编辑直接通读终校样，交照排人员改样后，再由责任编辑在微机荧屏上逐一核对“灭红”情况，然后出付印软片或硫酸纸片样。从这种编校模式的流程可以看出，编校质量的控制线，最后终止于通读清样这个环节上。
   出版流程：文稿修改→三校三审→定稿签字→排版→校对清样→封面版式设计→出胶片→印刷装订→出版发行。
3. 答：三审——原稿由责任编辑初审，编辑室主任复审，总编（副总编）终审。其目的是提供符合“齐、清、定”要求的书稿，交出版科发排。
   三校——书稿发排出样时，先由照排人员毛校，然后出初样，送校对室校对。校对人员对初样一般是一校、二校连校（由不同人）。初样经两校后，称为“一校样”。一校样经照排人员改样后出样，交校对室进行第三橡搭次校对。按照《图书质量保障体系》的规定，校对人员第三次校对后，责任校对应负责校样的文字技术整理工作，监督检查各校次的质量，并负责誉李付印前的通读工作。除重点图书外，许多出版社第三次校对后的校样，实际上就成了终校样。终校样庆如迟经照排人员“灭红纠错”后出的新样，就是清样。

问：什么是科技期刊稿件的“三审制度”？

1. 答：三审责任制度是出版社保证图书质量的中心环节。稿件交来后，要切实做好初漏绝审、复审和终审工作，三个环节缺一不可。三审环节中，任何两个环节的审稿工作不能同时由一人担任。在三审过程中，始终要注意政治性和政策性问题，同时切实检查稿件的科学性、艺术性和知识性问题。初审：应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任(一般为责任编辑)，在审读全部稿件的基础上，主要负责从专业的角度对稿件的社会价值和文化毕陆学术价值进行审查，把好政治关、知识关、文字关。要写出初审报告，并对稿件提出取舍意见和修改建议。一般情况，需要在审稿之前过一遍黑马校对，以提高初审质量，避免一些低级错误。复审：应由具有正、副编审职称的编辑室主任一级的人员担任。复审应审读全部稿件，并对稿件质量及初审报告提出复审意见，作出总的评价，并解决初审中提出的问题。终审：应由具有正、副编审职称的社长、总编辑(副社长、副总编辑)或由社长、总编辑指定的具有正、副编审职称的人员担任(非社长、总编辑终审的书稿意见，要经过社长、总编辑审核)，根据初、复审意见，主要负责对稿件的内容，包括思想政治倾向、学术质量、社会效果、是否符合党和国家的政策规定等方面做出评价。如果选题涉及国家安全、社会安定等方面内容，属于应当由主管部门转报国务院出版行政部门备案的重大选题、或初审和复审意见不一致的，终审者应通读稿件，在此基础返数姿上，对稿件能否采用作出决定。
2. 答：科技期刊稿件审理过程一般包括初审、复审和终审，即“三审制 度”。为了进一步保证期刊出版质量，2001年，新闻出版总署发布了《关于严格执行期刊三审制和三校一读制度》亩尘，提出期刊出版单位应严格执行稿件的“三审制度”，切实做好稿件的初审、复审和终审工作。并要求进一步建立健全采访、编辑、审核、刊发等内部管理制度，严格执行“三审”制度，强化终审责任，不得刊发、转载未经核实的社会自由来稿和网络信岩旅息，除出于国家安全、保密等特殊原因外不得使用权威人士、有关人士、消息人士等迅枣禅概念模糊新闻消息来源。
3. 答：编辑在信息采集、选题策划、编程策划、印制策划和营销策划比较成熟之时，提出选题立项申请的选题报告，提交审批。我认为全程策划是围绕选题进行的。仍然应该称为选题策划，选题策划应该是全程的、全氏没散面的。选题报告的提出者一般是选题的策划者，也是选题项目的初审歼氏(一级审批)者。一般情况下，选题立项后选题策划者也成为该项目在社内的第一责任人，是该项目的责任编辑之一、二级审批者应为编辑部门负责人，三级审批者为总编辑或社长，或察含分管选题工作的社领导。

问：期刊文章三审三校发表后为什么还会出现错误

1. 答：责任编辑没有纠正过来出现的问题。在期刊一般都有三审三校的环节，环节结束后信伏碧还有问题就是责任编辑没有在这个环节纠正过来出现厅辩的问题。期刊单滑举位还存在忽视、漠视“三审三校”制度落实的倾向。