论高职院校的核心竞争力及培育

论文摘要

作为既有高等教育性质又有职业教育性质的高等职业教育,是我国高等教育重要组成的一部分,随着我国高教体制的改革,毕业生择业完全走向市场,高职院校毕业生就业难度加大。同时,高职院校内在质量却不能随着其数量增加和规模的扩大而上升。严峻的形势给高职教育的生存与发展带来前所未有的压力与挑战。在这样的形势下,一所高职院校要在激烈的竞争中立于不败之地,必须培育其核心竞争力,提高其竞争优势。关于核心竞争力的研究以往大多是以企业为研究对象,对高职院校涉及相对较少。本文首先对我国高职院校发展现状和问题进行了分析,提出高职院校发展过程中存在定位不准、专业设置缺乏特色、教学质量令人担忧、师资力量薄弱等问题。而解决这些问题的出路之一是有效培育和提升高职院校的核心竞争力。接着论述了高职院校核心竞争力的概念及高职院校核心竞争力的构成要素。然后考察了德、美国家高职教育经验及其对我国高职教育发展的启示,从中吸取符合我国发展高职院校的有益经验。在此基础上,笔者提出了培育高职院校核心竞争力的有效途径:培育高职院校的核心竞争力要以市场(社会需求)为切入点,学校领导要有“经营”理念,带领自己的管理团队针对市场(社会需求),从战略高度出发,找准自己院校的办学定位,并构建和打造全新的教育理念、优秀的校园文化、特色的专业设置、结构合理的师资队伍、独特的人才培养模式,培养出优秀的适应市场(社会需求)的高等技术应用性人才。构建出一个科学的培育自己院校核心竞争力的流程。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出和研究意义
• 1.1.1 问题的提出
• 1.1.2 问题的研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究方法与本文框架思路
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 本文框架思路
• 第2章 我国高职院校发展现状与问题分析
• 2.1 我国高职院校发展现状
• 2.2 我国高职院校发展过程中存在的问题
• 2.2.1 高职院校发展中的定位偏差
• 2.2.2 高职院校经费不足
• 2.2.3 专业设置缺乏特色
• 2.2.4 教学质量令人担忧
• 2.2.5 教师结构不合理，缺乏“双师型”教师
• 第3章 高职院校的核心竞争力
• 3.1 核心竞争力概述
• 3.1.1 核心竞争力的概念
• 3.1.2 核心竞争力的特性
• 3.1.3 核心竞争力的功能和作用
• 3.2 高职院校的核心竞争力概念
• 3.3 高职院校核心竞争力的特性和构成要素
• 3.3.1 高职院校核心竞争力的特性
• 3.3.2 高职院校核心竞争力的构成要素
• 第4章 徳、美国家高等职业教育经验及其对我国的启示
• 4.1 德国高等职业教育经验
• 4.1.1 “双元制”的校企合作办学
• 4.1.2 政府与行业协会参与管理
• 4.2 美国高等职业教育经验
• 4.2.1 开放性办学
• 4.2.2 重视实践性教学
• 4.2.3 校企合作
• 4.3 徳、美国家的高等职业教育经验对我国发展高职院校的启示
• 4.3.1 转变教育观念，加大经费投入
• 4.3.2 注意调动企业与高职院校联合办学的积极性
• 4.3.3 政策配套，措施得力，促进高等职业教育迅速发展
• 4.3.4 实践以能力为基础的教学体系，搞好教学领域的各项改革
• 第5章 培育高职院校的核心竞争力
• 5.1 以市场为导向，树立学校经营理念
• 5.1.1 具有思想家气质和战略家思维的大学校长
• 5.1.2 领导观念的解放
• 5.1.3 提高管理团队的素质，建立并完善高效的管理模式
• 5.2 确立科学的办学定位
• 5.3 建立全新的教育理念
• 5.4 营造优秀的校园文化
• 5.4.1 校园文化的概念和构成要素
• 5.4.2 营造优秀的高职校园文化
• 5.5 打造结构合理的师资队伍
• 5.5.1 分层指导、分类培训，切实加大培训力度
• 5.5.2 突出实践教学，聘用兼职教师
• 5.5.3 加强学术交流，提高教学能力
• 5.5.4 制定良好政策，多渠道引进人才
• 5.6 建设特色的专业群，构建独特的人才培养模式
• 5.6.1 建设特色的优势专业群
• 5.6.2 制定科学的人才培养方案
• 5.6.3 采取有效的教学模式
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录：攻读硕士学位期间发表的论文