新加坡钢琴教育现状及思考

论文摘要

新加坡是一个多元种族共存,东西方文化交汇的国家,钢琴自殖民地时代起就被传入到这里。从1965年新加坡独立建国后,钢琴教育得以普及化发展。本文通过对新加坡现阶段钢琴教育的研究,对新加坡钢琴教育观念与教学中存在的问题进行分析与思考。希望对今后研究新加坡钢琴教育工作,以及钢琴教师在教学方面起到参考作用。全文分为正文,结语,附录,和后记。正文由三部分组成:首先介绍新加坡特殊历史概况,文化特点以及钢琴音乐的传播与发展。其次,对新加坡专业与业余钢琴教育中的教学体系,师资力量等方面进行系统的研究与探讨,并提出存在的问题。最后,通过分析,比较的方法对新加坡钢琴教育和教学中存在的问题进行深层次的思考和具体建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 前言
• 第一节 东西方文化交汇的新加坡
• 第二节 钢琴音乐在新加坡的传播和发展
• 第二章 新加坡钢琴教育的现状
• 第一节 新加坡专业钢琴教育的发展
• 一、政府重视艺术教育的发展
• 二、专业艺术院校钢琴教育的发展
• 第二节 新加坡业余钢琴教育的普及
• 一、新加坡私立音乐学校的发展
• 二、私人钢琴教学与儿童音乐集体课程
• 三、 新加坡的钢琴音乐等级考试
• 第三章 对新加坡钢琴教育现状的思考
• 第一节 对钢琴学习宗旨及教学内容的思考
• 一、学习钢琴的目的性—为考级而学?
• 二、辩证对待学习钢琴过程中的趣味性
• 三、钢琴基础训练的重要性
• 四、钢琴教学方式的科学性
• 五、钢琴教材选择的全面性
• 六、学习过程的均衡持久性
• 第二节 对新加坡钢琴师资问题的思考
• 第三节 对缺乏本地创作的钢琴作品与教材的思考
• 第四节 对本地学生在专业院校比例少的思考
• 结语
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 附录3
• 后记