黄珍红
摘要：创新能力的培养是新课标的基本要求，初中数学的创新思想培养很重要。作为一名中学数学教师，同时鉴于数学这门课的特殊性，笔者在本文中将尽可能地分析和阐述在初中数学教学过程中对学生创新能力的培养问题，以为学生的健康成长提供一个良好的基础和平台。
关键词：初中数学；创新思想；培养
一、引言
在初中阶段的数学教育中，我们教师面对的学生正处于心智成长的关键时期，这个时期中，学生的思想开始跨出从天真向成熟转变的第一步，叛逆、倔强都渐渐地显示出来，但这个时期恰好又是学生接触、学习、接受新事物最快的阶段，该年龄段的学生，对事物的好坏辨别能力还不是很强，甚至可以用较弱来形容，这样学生各种能力的培养就容易受到周围环境的影响而造成误导。因此，在这个阶段的数学教育中要注重努力培养学生的创新能力。
二、培养合作学习意识
锻炼学生的合作学习精神，是培养学生创新能力的重要保障。学生与学生的交流和学生与教师的交流是不完全一样的，即便我们要求学生参与到教学中来，他们仍然有可能不把真实的想法全部告诉给我们，教师不管怎么做，在他们的眼中，总会在某些方面处在他们的对立面，这是他们年龄段性格的使然，但是学生和学生之间是不存在这样的问题，他们可以交心的。
合作的思想是很重要的，有了思想，才有行为；有了协作的思想，才能有协作的动力。首先，学生学习中的合作活动有利于发展学生个体的思维能力，增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力。其次，合作学习对提高学生的学习业绩，形成学生的批判性思维与创新性思维，对待学习内容与学校的乐观态度，小组个体之间及其与社会成员的交流沟通能力，自尊心与个体间相互尊重关系的处理等等，都有明显的积极作用。最后，学生之间的合作可以形成一个平等开放的学习氛围，学生在其中的效率和创新思想显现的频率都会很高。
三、激发学习兴趣
培养学生对数学的学习兴趣，是培养学生创新精神和创新能力的关键。兴趣是最好的老师，这一点对于初中阶段十几岁的学生来说，具有更为现实的意义。处于初中年龄段的孩子们，自身对外界事物充满了好奇心，当在初中数学中遇到了不等式、方程组、函数、三角形、圆、球等知识时，他们最先体现出来的就是一种好奇心，比如三角形为什么这么常见？同心圆有什么特点？为什么同心圆用圆规就那么容易画出来？怎么在空间中想象球体、锥体、柱体等等好奇的观点。
为学生创造自主的学习情境，不仅需要学生自身的投入学习，更需要教师的引导。首先，我们教师要更新观念，真正做到角色转换。其次，教师要鼓励学生对学习更加投入，学生要拥有自主的学习情境，教师是一方面，但重要的是学生自己，不再被动地接受教师的教导，这通常是让学生全身心全方位投入到学习中去的良好办法。
四、提高参与意识
提高学生的参与意识，锻炼学生的创新思维是培养学生创新能力的关键。学生在学习问题上可以分为两个部分，即学习过程和学习方法两方面：学习过程指的是课前预习！课堂学习。课后作业及练习方面。在这个阶段中，每一个学生除了自己学习之外，还要与教师、同学之间相互交流和探讨，只有积极主动的参与课堂训练，与同学共同合作，才能达到锻炼创新思维互相学习，共同进步的目的。其次，是学习方法的问题，每一个学生都有适合自己的学习方法，但不同的方法会有不同的优缺点，如果只是自我封闭式的学习，没有与其他同学的交流和讨论，学生自己可能永远都不知道自己学习方式的缺陷在哪里。
五、重视学习过程
重视学生的学习过程，是培养学生创新方法的基础。学习过程贯穿于学生学习知识的方方面面，因此我认为，学生创新能力的培养孕育于学习过程中，有什么样的学习过程，学生就会有什么样的能力展现，所以我们说培养创新能力首先要教会学生创新方法，这就要求我们必须重视学习过程，学生的学习过程是培养学生创新能力的基础。
课前的预习是对以前所学知识和今后要学习的知识的一个良好衔接，做好了相应的课前预习功课，对于学生更好的掌握创新方法是非常重要的。听课是整个学习过程中最重要的部分，课堂上效率的高低直接影响到学生对知识的整体理解程度，而对知识的理解程度又关系着学生们的创新方法的学习和创新能力的培养，因此我们必须要着重要求学生在课堂的听课过程中要精神专注积极发言，并做好笔记，这样才能使得学生们对知识有更深刻的理解。对于课后的复习和作业，在强调及时性、独立性和创新性的基础上，安排学生在课间放学的时间段，利用较少的时间进行，这样不仅不会增加学生的课业负担，更不会使学生遗漏对知识的掌握。在学生的作业方面，更要强调其创新性，这里的创新性指的是鼓励学生在掌握基本方法的基础上，用不同的方法来解题，激励学生开动脑筋，去探索别的非传统的方法，这样有利于学生创新能力的培养。
六、结束语
综上所述，在初中阶段的数学教学中，学生创新思想的培养必须引起教师足够的重视。在此基础上，我们教师还要不断完善和改革教学方法，通过培养合作学习意识、激发学习兴趣、提高参与意识和重视学习过程等方法，努力提高学生的创新能力。
作者单位：江西省寻乌第二中学
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