陈素更
〔摘要〕学校的职能不仅是传授学生知识，更重要的是对学生进行德育教育，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观。初中思想政治课作为一门以理念和哲学为主的课程，在教学过程中教师在强调知识的记忆和掌握的同时，还应注重对学生的德育渗透。
〔关键词〕初中思想政治课教学德育渗透
基础教育就是由应试教育向素质教育转变。推行素质教育，应首先把德育放在首位，在全面推进素质教育的过程中，我们应对政治思想课的作用和地位进行再一次的衡量。我们在思想政治课的教学过程中，特别注重抓双基，重视知识的系统性和科学性，强调知识的记忆和掌握。但对于培养学生的道德素质与运用知识分析处理问题的能力，却相对比较放松。教学方法简单粗糙，单纯的灌输说教，这一些都严重影响了思想政治课发挥德育主渠道的作用。在近几年的思想政治课的教学过程中，通过实践在探索，总结出以下几点心得，与广大老师共同探索：
1在思想政治课内容上探索新思路
1.1要讲究思考政治课的通俗性，在教学的过程中，考虑到当前的社会实际情况，学生的接受能力和理解能力，并以此为根据来处理教材内容，让学生学有所得，学以致用，不强制灌输，死记硬背。
1.2教学面对的是知识尚少，抽象思维能力尚差而形象思维仍占主导地位的初中学生，如果单纯讲解抽象概念、原理，必然会使学生觉得索然无味，困惑不解，所以我们在教学过程中，必须贯彻理论联系实际的原则，借助生动形象的比喻、典故、历史故事、当前的国情、新闻时事、英雄模范的事迹等典型事例，将抽象的概念具体化，深刻的道理通俗化，这样既能提高学生的学习兴趣，又能借助形象生动活泼的事例，使学生更加了解社会，对知识易于接受，加深理解。
1.3教学过程中，还要把教材实际和社会实际、学生实际联系起来。同时，教学中的“难点”，所谓难点，就是教材中比较抽象，容易混淆的知识以及与现实生活中所看到的现象似乎有矛盾的内容，教学难点能否很好地解决，也是事关教学成败的。
2思想政治课教学方法上要吸引人
良好的教学方法能让思想政治课的教学事半功倍，传统的“灌输法”和“填鸭式”教学，已和当代的实际格格不入，所以，必须掌握一套良好的教学方法。
2.1讨论法是学生在老师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪以获取知识的方法，用讨论法进行思想政治课教学，形式多种多样，既可以是整节课的讨论，也可以是几分钟的讨论，既可以是全班性的讨论，也可以分小组讨论，还可以同桌之间展开讨论，讨论的问题应对学生有较大的吸引力，能激起学生的兴趣，而且有讨论、钻研的价值，最好是社会生活、日常生活中的热点问题。在学生讨论过程中，教师应善于启发引导，鼓励学生独立思考，勇于发表见解，注意把学生的注意力集中一讨论的主题和争论的焦点上，引导讨论向纵深发展，使关键问题得到圆满解决。在讨论结束后，教师要做好讨论小结，简要概括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正学生错误的片面的或模糊的认识，让学生真正做好领会课文的精神。
2.2趣味性是指在教学中为使受教育者产生自觉接受教育的动机，教师运用喜闻乐见，可知可感的基本德育手段，要让学生对思想政治课的兴趣提高，还在于要实现政治理论从抽象型向实践型的转变，解决好理论联系实际、学以致用的问题，“学而不用，等于白学”，只有使学生深深体会到“学与不学，大不相同”时，才会使思想政治课产生吸引力，引起学生的兴趣。
3思想政治课教学要和第二课堂相结合
3.1思想道德教育涉及大量的实际问题，开展第二课堂活动不仅有助于学生解决思想认识问题，而且还能培养学生观察、分析和解决问题的能力，可以结合学生关心的热点问题，采用学生喜闻乐见、生动活泼的教学方法，帮助学生走向讲台，变被动学习为主动学习，达到自我教育的目的，第二课堂还包括社会实践活动，社会实践可用“请进来”和“走出去”两个方法。“请进来”就是有针对性地根据教学内容和学生中存在的问题，邀请社会上的有关人士来校做专题讲座，然后在课堂中再进行讨论，可以取得较好的效果。为鼓励学生参与到社会大课堂中来，培养学生多种能力，应进一步改革考试方法，实行闭卷考与开卷考相结合，笔试与口试相结合的考试方法，把课本基础知识作为闭卷考试内容，把政治小论文、调查报告、演讲、辩论等作为开卷考试内容，以达到考查学生知识和能力的目的；同时又调动学生学习思想政治课和课堂参与的积极性，提高思想政治课的教育实效。
3.2思想政治课要树立“大德育”的观念，教学过程中，不能孤立地抓教学工作，而要着眼全面提高学生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素质。从思想政治课的德育功能的全局出发来研究和思考问题，开展教学工作。
因此，思想政治课教师必须转变教学观念，把多种教育途径相互渗透，相互配合、协调一致，形成一个知行统一而不是脱离实际的、教育与自我教育相结合而不是单纯灌输的、开放的而不是封闭的，有利学生各方面素质提高的教育教学新格局。
参考文献
1吴静梅.强化中学思想政治课的德育教育[J].文教资料，2012（31）：170～171
2杨红霞.浅谈如何彰显初中政治学科的德育功能[J].信息教研周刊，2013（3）：65
3王义涛.初中政治课教学的感悟与体会[J].考试周刊，2012（88）：121～122
作者单位：河北省威县张庄中学