“知识偏差”对心理理论的影响 ——成人错误信念推理研究

论文摘要

心理理论是三十年来发展心理学的研究热点之一,其研究主要是在错误信念（false belief）实验范式下进行的。先前心理理论研究的关注对象主要是3到5岁学前儿童,以描述性研究以及心理理论与其它相关能力之间关系的研究为主,对心理理论机制的研究相对较少。本论文总结了儿童何时开始具备信念推理的能力、如何解释儿童心理理论发展过程中出现的显著变化、以及儿童如何进行错误信念推理等方面的内容,并介绍了当前相关的成人心理理论研究。以儿童错误信念推理的ToMM-SP模型和“知识偏差”概念为着手点,通过三个实验对成人错误信念推理和错误信念表征进行了研究,得出以下主要结论:第一,成人错误信念推理中,心理理论机制（ToMM）自动提供备选信念内容。信念探测的反应时间长于事实探测的反应时间,反映的是选择加工器SP从备选内容中选择出正确信念所消耗的时间。第二,成人错误信念信息表征过程中,受到“知识偏差”的影响。这种影响不是出现在信念信息的编码过程中,而是将信息保持在头脑中以进行判断的过程中。成人被试将错误信念信息和事实信息整合在一起进行表征,而且表征了错误信念中信念和事实之间的矛盾。也就是说,在表征错误信念信息时必然包括了事实信息,不表征事实就不能表征错误信念。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 心理理论研究综述
• 1.1 心理理论的提出、发展及其涵义
• 1.2 心理理论的研究范式
• 1.2.1 经典的错误信念任务
• 1.2.2 非推测性错误信念任务
• 1.2.3 二级错误信念任务
• 1.3 心理理论研究的主要结果
• 1.4 儿童心理理论研究的主要理论观点
• 1.4.1 理理论（Theory-Theory）
• 1.4.2 模拟论（Simulation Theory）
• 1.4.3 模块论（Modularity Theory）
• 1.5 儿童信念推理研究
• 1.5.1 “概念因素变化”的解释（Conceptual Deficit Accounts ）
• 1.5.2 “表现因素变化”解释（Expression Accounts）
• 1.6 知识偏差（the curse of knowledge）
• 1.7 儿童信念推理的加工机制——ToMM-SP 模型
• 1.8 执行功能与心理理论
• 1.9 成人心理理论研究
• 2 问题提出
• 2.1 已有研究存在的问题
• 2.2 本研究拟探讨的问题
• 3 实验一：成人错误信念推理研究
• 3.1 研究目的与思路
• 3.2 研究设计
• 3.3 研究方法
• 3.3.1 被试
• 3.3.2 实验材料和程序
• 3.3.3 实验实施
• 3.4 统计分析与实验结果
• 3.5 小结讨论
• 4 实验二：成人错误信念表征研究（一）
• 4.1 研究目的与思路
• 4.2 研究设计
• 4.3 研究方法
• 4.3.1 被试
• 4.3.2 实验材料和程序
• 4.3.3 实验实施
• 4.4 统计分析与实验结果
• 4.5 小结讨论
• 5 实验三：成人错误信念表征研究（二）
• 5.1 研究目的与思路
• 5.2 研究设计
• 5.3 研究方法
• 5.3.1 被试
• 5.3.2 实验材料和程序
• 5.3.3 实验实施
• 5.4 统计分析与实验结果
• 5.5 小结讨论
• 6 综合讨论与研究结论
• 6.1 综合讨论
• 6.1.1 3 岁儿童不能通过错误信念任务的原因
• 6.1.2 “知识偏差”对错误信念的影响
• 6.1.3 执行功能与心理理论
• 6.2 本论文的创新与不足
• 6.2.1 研究的创新之处
• 6.2.2 研究的不足之处
• 6.2.3 研究展望
• 6.3 研究结论
• 参考文献
• 在学研究成果
• 致谢