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竞赛在初中英语教学中的作用

2020-12-07阅读(711)

竞赛在初中英语教学中的作用

论文摘要

竞赛被认为是有助于提高工作效率,克服困难,完成任务的强烈诱因。这在体育界是司空见惯的。初中学生心理发展的主要特点是自尊心,荣誉感和好胜心都特别的强。根据成就动机研究表明,在中学生学习过程中,竞赛能激发学生学习的外在动机。同时,它也是激发学生学习积极性,提高学习成绩的一种有效手段。英语学科一直以来都不是初中学生喜欢的科目。本研究旨在探讨竞赛对初中英语教学的作用。研究的对象是城郊中学的初一学生。通过对初一学生进行英语学习的被试,进行有竞赛和无竞赛两种教学手段,比较被试的学习动机,学习积极性和学习成绩的情况,证明竞赛活动在英语教学中的作用。实验表明：一,被试者具有中学生心理发展的主要特点：好胜心强,有强烈的表现欲望和竞争意识。(问卷调查)二,在课堂中,采用竞赛方式进行教学可以改变传统模式下学生被动参与的情况。它可以使学生注意力长时间集中,同时也激发了他们学习兴趣,调动了他们的学习积极性和主动性。(采用分组,分性别等竞赛方式,主要靠教师引导,采用合理的评价方式。)三,课后,采用自我竞赛的方式,也就是自己和自己赛跑,可以使学生回家自行对知识进行预习和复习,主动克服困难,毫不松懈地学习英语。(教师制作自行评比表格,让学生对自己每天完成的任务进行归纳。最后把每天的情况与考试成绩进行比较分析。)

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 中文文摘
  • English Synopsis
  • Contents
  • Introduction
  • Chapter One Introduction of contest
  • 1.1. The definition of the contest
  • 1.2. The significance and the role of the contest in teaching
  • 1.3. The reason for using the contest in teaching
  • 1.3.1. Hierarchy of needs
  • 1.3.2. Achievement Motivation theory
  • 1.3.3. Learning motivation theory
  • 1.3.4. Individual characters of the middle school students
  • Chapter Two The role of the contest in English teaching in the middle school
  • 2.1. Prompting stuents' learning motivation and improving their learning activeness
  • 2.2. Cultivating students' interest of study and improving their marks
  • 2.3. Simple introduction of the situation of the middle school students' English learning
  • 2.4. The importance of the contest in English teaching in middle schools
  • Chapter Three Experiment
  • 3.1. Research questions
  • 3.2. Method
  • 3.2.1. Subjects
  • 3.2.2. English learning enviornment in No.21 Middle school
  • 3.3. Procedures and results
  • 3.3.1. Questionnaire survey and results
  • 3.3.2. Contests in class
  • 3.3.3. Contests after class
  • 3.3.4. Questionnaire survey and results after experiments
  • 3.3.5. The achievement of the two groups before the experiment contrasts with that afterthe eperiment
  • Chapter 4 Discussion
  • 4.1. Analying the findings in Chapter Three
  • 4.2. The advantages and disadvantages of the activities in the contest
  • 4.2.1. Advantages
  • 4.2.2. Disadvantages
  • 4.3. How to overcome the disadvantages of contest
  • 4.3.1. Enhance education of the contest
  • 4.3.2. Keep the contest in moderate degree
  • 4.3.3. Develop different kinds of contests
  • 4.4. Limitations of the Study
  • 4.5. Suggestions for Further Research
  • Chapter Five Conclusion
  • Bibliography
  • Acknowledgement

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