导读:本文包含了策略和方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:策略方法,领导干部,习近平,能谋善断,狭路相逢勇者胜,社会主义制度,大局意识,立场观点,战略判断,马克思主义
策略和方法论文文献综述
刘珂[1]（2020）在《注重策略方法 讲求斗争艺术》一文中研究指出习主席明确指出：“领导干部要做敢于斗争、善于斗争的战士。”对共产党人来说，如果说敢于斗争突出的是狭路相逢勇者胜、越是艰险越向前的英雄气概，那么善于斗争强调的则是运筹帷幄、出奇制胜的斗争艺术。这就要求我们在各种重大斗争中，必须注重策略方法。把握斗争(本文来源于《解放军报》期刊2020-01-15）
石培辉[2]（2020）在《初中生家庭教育中家校合作的方法策略》一文中研究指出苏霍姆林斯基说:"最完备的教育是学校与家庭的结合。"可见家校合作是真正完备的教育结构,只有家庭和学校形成合力,才能共育学生,促进学生全面发展。作为新时代教学者,我们既应该关注家庭教育,同时也要从家庭教育的角度落实家校合作。本人从一名初中教师的角度探讨家庭教育中家校合作的策略。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
孙英华[3]（2019）在《改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究》一文中研究指出课堂教学效率随着新课程改革的不断深入已经成为了更多人们所关注的焦点。在传统的小学语文教学中,教学方法都相对陈旧,所以导致了学生对语文的学习兴趣无法激发出来,课堂教学的互动效果也非常的不理想,教学效率无法得到提升。因此为了能够使小学语文课堂教学更好的可持续有效发展,作者结合多年教学经验,对如何改进课堂教学效率的策略方法进行了分析,希望能够近一些绵薄之力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
周雪成[4]（2019）在《新课标下提高初中数学教学质量的创新策略方法分析》一文中研究指出数学是初中阶段必修课程之一,与语文、英语共同组成叁大基础课程。目前,很多初中学校数学教学仍旧采用传统教学模式,不符合现行教育理念,无法满足教育对学生的发展要求。新课改以来,教育部门对初中数学进行了新课程标准制定,对学生数学基础知识、基础能力的培养提出了较高要求,同时提出了在教育教学过程中要促进学生全面素养的发展。教师作为教育的第一线人,应该积极承担起自己的教育责任,在新课标教学的指引下进行教学方式改革、教学策略创新,有效提高课堂教学质量。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
马国全[5]（2019）在《解析小学作文教学的策略与方法》一文中研究指出在小学语文教学中,写作是非常重要的一项内容,是检验学生语文水平最有效的方式。但很多小学语文教师都表示,大部分学生都存在写作困难的问题,教师对此也感觉十分头疼。因此,为了帮助小学生提升写作水平,帮助教师提升语文教学质量,本文对小学作文教学的策略与方法展开了分析。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王施华[6]（2019）在《刍议初中生物教学方法策略》一文中研究指出生物这门课程是初中必修中的一门基础的自然学科,这门课程使初中生对生物产生简单的了解,并且根据自身或实际情况进行分析与讨论。但在实际的生物教学中,往往存在一些问题,这些问题也导致了生物教学的效果不佳。针对这类现象,教师在初中生物的教学中应主动探索新型的教学方法,创新教学方法手段,以此来提升初中生对生物这门学科学习的信心。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
冯松强,张彩荣[7]（2019）在《浅谈小学数学应用题的教学方法与解决问题的策略》一文中研究指出数学是一门知识结构连续性很强、逻辑性很强的理科学科。"学生在学习数学知识的过程中,必须遵循数学学科特性,通过不断地去分析问题、综合问题、运算计算、判断推理问题,才能很好的完成。整个学习过程就是对于数学知识的积累过程,对于做题方法的掌握过程,同时又是对于数学思维品质不断培养强化的过程。其中,应用题就是小学数学特点的一个表现,小学生在学习应用题时,通过教师不同的解题方法来探索适宜自己的解题方法,久而久之,在不断地练习过程中,小学生可以提高自身的思维能力和数学水平。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
廖鑫华[8]（2019）在《培养小学生计算能力的策略和方法》一文中研究指出数学学科是优化小学生思维发育的基本学科,而计算又是小学数学教学的基础内容,关系着小学生数学学科能力的形成与发展。因此,小学数学教师便要积极培养小学生的计算能力,巩固小学生的能力结构,为小学生利用计算知识解决现实问题做准备。本文将分析小学数学教师应该如何培养学生的计算能力。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
马凤珍[9]（2019）在《初中生俄语学习方法及策略探究》一文中研究指出学习方法始终贯穿于学习活动之中,学生掌握了适合自己的学习方法,就等于掌握了开启知识宝库的钥匙,就能更加主动积极地汲取知识,为人生之路奠定坚实的基础。在俄语教学中,教师要引导学生课前充分准备,课上主动学习,课后高效完成作业。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年12期）
任擎宇,许跃[10]（2019）在《主题选择需用心——科技综合实践活动主题选择的方法和策略》一文中研究指出科技综合实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行的有一定主题思想,并达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求的科普活动。它具有科学性、思想性、教育性、实践性、趣味性、公益性、社会性等特点。鲜明的主题是科技综合实践活动的灵魂,如何科学地选择活动主题对活动能否成功开展起着至关重要的作用。我们从自身的(本文来源于《发明与创新(中学生)》期刊2019年12期）
策略和方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
苏霍姆林斯基说:"最完备的教育是学校与家庭的结合。"可见家校合作是真正完备的教育结构,只有家庭和学校形成合力,才能共育学生,促进学生全面发展。作为新时代教学者,我们既应该关注家庭教育,同时也要从家庭教育的角度落实家校合作。本人从一名初中教师的角度探讨家庭教育中家校合作的策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
策略和方法论文参考文献
[1].刘珂.注重策略方法讲求斗争艺术[N].解放军报.2020
[2].石培辉.初中生家庭教育中家校合作的方法策略[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].孙英华.改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究[J].中华少年.2019
[4].周雪成.新课标下提高初中数学教学质量的创新策略方法分析[J].中华少年.2019
[5].马国全.解析小学作文教学的策略与方法[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[6].王施华.刍议初中生物教学方法策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].冯松强,张彩荣.浅谈小学数学应用题的教学方法与解决问题的策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[8].廖鑫华.培养小学生计算能力的策略和方法[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[9].马凤珍.初中生俄语学习方法及策略探究[J].黑河教育.2019
[10].任擎宇,许跃.主题选择需用心——科技综合实践活动主题选择的方法和策略[J].发明与创新(中学生).2019
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