陕西安塞县初级中学杨冬梅
体育是培养德智体全面发展建设人才不可缺少的重要组成部分。体育教师是学校体育工作的具体组织者和执行者，其光荣职责就是辛勤的工作，使在校学生打下强壮的身体基础，为四化建设作出贡献。作为素质教育的学科之一，体育的重要性并不在其他学科之下，它承担着让孩子健康成长、塑造人格的重要任务。从这一点出发，上好体育课就是一个体育教师所应该尽心尽智的事。从我的教学实践看，要完成体育教学的任务，应注意以下几点:
一、政治思想方面，坚决贯彻党的方针政策，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，勤奋学习，为人师表，拥有一颗爱学生的心
不少有识之士共识素质教育的关键是要有“高素质”的教师队伍，像苏霍姆林斯基那样乐于把整个心灵献给孩子。程红兵指出,“有真诚的爱心，才有流动的血脉，才有有生命的教育”,这些理念对我深有体验。上学期，做中短跑训练测试，大多数学生成绩都是优秀，一小部分是良好，但也有个别孩子体弱，考了一次、补考两次，成绩都不理想，如果给他们一个较差的成绩．可能会给他们的心灵留下阴影，不仅影响对体育的兴趣，也打击了这些同学的自信心，于是就和他们谈心，要他们天天坚持锻炼，并让他们在规定时问补测，结果成绩有了较快提高。看着学生的笑脸，我告诉他们，测试并不是目的，重要的是把爱种在你们的心中，让你们把爱化为学习的动力。让每一个学生健康成长，是老师最大的心愿啊。
二、运动技术方面，熟悉掌握教学大纲所规定的教学内容，做到“多能一专”，既能从事教学，又能指导校运动队活动
培养学生合作学习的技能。我在教学中，注意培养学生的合作技能，帮助学生认识到掌握合作技能的重要性，训练学习“接受他人见解”的技能，在体育教学中，给学生创造运用体育技能的情境，鼓励别人参与，同时给学生提供在体育学习中进行社交的机会，培养其社交技能，并及时提供反馈信息。这些都是在体育教学中改变学生合作行为的关键。
另外，课前进行精心的设计和合理的组织。我坚持根据大纲、教材的特点和学习内容，灵活地运用分组，让学生有广泛的合作、接触、交流机会，多进行变换角色的分组合作，使体育课既讲求效果，又追求实效。
三、表达能力
体育教师不但要口齿清楚，善于用生动语言讲授课程内容，还要根据教学大纲，结合学校实际，科学的制定教学计划和教学进度，写好教案和其他教学文件，做到文通句顺、表意准确。
四、寓教于乐
在体育教学过程中，应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时身心也得到愉悦。因此在课堂上，我总是设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如做队列练习时，是比较枯燥乏味，可采用“我是一个兵”的标准要求自己，努力做出“立正”、“向右看齐”等正确动作，以实际动作向解放军学。这样一来，学生对体育课的兴趣浓了，素质也有所提高。
总而言之，体育教学是为了培养了青少年的整体素质，有效的塑造他们的健康人格，我们要尽心尽智地去做一名合格的体育教师。