论文摘要
随着社会经济与教育的快速发展,学校德育面临着实效低下的诸多现实问题,而与此同时,家庭教育对学校德育产生的影响越来越大。家庭教育如果产生问题,会对学校德育形成不良影响,削弱学校德育的成效。因而学校应努力获得学生家庭的有效支持,构建家校结合的德育模式,以增强德育的实效性。处理好学校德育和家庭教育的关系,使学校德育能够主动衔接家庭教育,让两者达到协调,使家庭教育正面作用于学校德育,两者形成合力,从而使教育走向有序化、合理化和有效化,无疑具有重要的现实意义。本文将这样一个命题放到具有区域和时代特性的苏州工业园区,研究开发区在转型和发展时期所面临的学校德育与家庭教育协调中的种种问题,探讨解决这些问题的方法。本课题选取苏州工业园区的五所学校(一所小学,一所初中,三所不同类型的九年一贯制学校)进行个案研究,通过对教师问卷、家长问卷和学生问卷的调查统计和相关资料的对比分析,初步对当前学校德育与家庭教育的协调问题及影响因素都有了总体把握。文中举例阐述苏州工业园区义务教育阶段代表学校中普遍存在的学校德育和家庭教育不协调现象,从两者关系的理论基础和实证调查入手,运用教育学原理分析这些不协调现象的产生原因,给出解决或缓解这些不协调现象的方法和促进两者协调的应对策略,使学校德育达到理想效果,促进学生素质全面和谐发展,促进园区教育的发展。
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