方法、融合、观念及其他 ——美声、民族演唱艺术的理论与实践

论文摘要

本文从演唱方法、演唱观念、中西方声乐发展历史等方面论述了当今民族声乐作品演唱和美声作品演唱存在的各种思维方法,区别及共通点。从理论上指导和规范我们今后的艺术实践,舞台表演和声乐教学。经历了十三年的正规民族声乐的教育之后,回顾十三年声乐学习的历程作为一个即将毕业的声乐研究生的我感受颇深。经过演唱几百首中外声乐作品,参加过上千场舞台演出及十多场声乐比赛,发觉每一次演唱,每一首曲目都是不同的艺术组合,都是各种方法、技巧、观念、舞台表演和感情融合之下的抒发。所以在本文,我们要在理论上归纳和总结我们的演唱方法,要整合我们的艺术审美和演唱观念,要用发展的眼光去面对我们今后的艺术理论和艺术实践的道路,将我们的声乐艺术理论和今后的声乐舞台表演及声乐艺术教学三者统一结合,不断的拓展我们的艺术视野,将我们的民族声乐艺术发扬光大。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章： 美声唱法和民族唱法的比较
• 1.1 美声唱法的方法和特点
• 1.1.1 美声唱法的气息控制
• 1.1.2 美声唱法的声音
• 1.1.3 美声唱法的共鸣
• 1.1.4 美声唱法的咬字
• 1.2 民族唱法的方法和特点
• 1.2.1 民族唱法的气息控制
• 1.2.2 民族唱法的声音
• 1.2.3 民族唱法的共鸣
• 1.2.4 民族唱法的咬字
• 1.3 美声唱法和民族唱法的比较
• 1.3.1 气息的比较
• 1.3.2 声音的比较
• 1.3.3 共鸣的比较
• 1.3.4 咬字的比较
• 1.4 美声、民族演唱方法的结合
• 第二章： 美声唱法和民族唱法的融合
• 2.1 中国民族声乐的历史背景文化
• 2.1.1 学堂乐歌的兴起
• 2.1.2 民族声乐发展初期的土洋之争
• 2.1.3 中国民族歌剧的兴起
• 2.1.4 近现代中国民族声乐发展史
• 2.2 民族声乐多元化的融合
• 2.2.1 戏曲与民歌
• 2.2.2 中国民族化的声乐演唱风格
• 2.2.3 中国地方化的声乐演唱风格
• 2.2.4 中西合璧的多元化风格
• 2.3 金铁霖中国民族声乐艺术教学
• 2.3.1 民族声乐的个性和共性
• 2.3.2 “声”，“情”，“字”，“味”，“表”，“养”，“象”
• 2.3.3 金铁霖民族声乐教学的方法
• 2.3.3.1 辩证统一的教学理念
• 2.3.3.2 建立敏锐的听觉
• 2.3.3.3 分阶段教学的方法
• 2.3.3.4 中西合璧的声乐艺术审美
• 2.4 中国声乐艺术审美
• 结语
• 参考文献
• 致谢