网络型中小学教育软件设计与实现

论文摘要

随着计算机和网络技术在社会上的广泛应用,兴起了一种全新的远程教学模式——网络教育,它将课堂扩展到网络上,极大地改变了传统教学的形式和观念,为中小学的教育和教学带来了无限生机。要实现网络教育教学,则就需要通过相应的网络型教育软件加以配合和实施,因此,研究、设计和开发各种各样的网络型教育软件是目前普及网络教育的重要途径。相对于传统的单机版教学软件,设计和开发基于网络的教育软件就显得非常复杂,这主要体现在设计思想和开发技术的复杂性上。基于网络的教育软件的开发技术也随着网络技术的迅速发展而变得非常复杂。由最早的静态网络开发技术到动态网络开发技术、信息推送技术、流媒体技术、智能代理技术,而传统的虚拟现实技术、组件技术、数据挖掘技术也被大量地应用到了网络教育软件的开发上。同时,以这些技术为基础的开发工具也越来越多、越来越复杂。本文首先介绍了网络教育软件的研究背景、现状和应用前景;再阐述了网络型教育软件的概念、特点和基本功能,接着从多方面与单机版教育软件进行了比较,对目前流行的网络型教育软件进行了详细的分类和介绍;然后充分研究和叙述与网络型教育软件设计开发相关的网络教学理论;研究了基于网络教学的基本理论,阐明网络学与教对网络型教育软件设计的指导作用,并对网络教学的模式进行了分类,从两个方面说明网络型教育软件对学习的作用;详细介绍了网络型教育软件设计与开发的原理和阶段,并且给出了一个具体的开发和设计实例;最后对全文进行了总结,对新的发展进行了展望,并对存在的问题进行了分析和说明。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 引言
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 本文研究的意义及所做的安排
• 1.4 本文的安排
• 第二章 相关理论基础及相关技术
• 2.1 网络型教育软件概述
• 2.1.1 网络型教育软件的概念
• 2.1.2 网络型教育软件的特点
• 2.1.3 网络型教育软件与单机版教育软件的比较
• 2.2 基于网络的中小学教育软件的分类
• 2.3 基于网络教学的基本理论
• 2.3.1 网络教学基本概念
• 2.3.2 网络教学的特点
• 2.4 网络教学的模式与过程
• 2.4.1 网络教学的模式
• 2.4.2 网络教学过程
• 2.4.3 网络型教育软件对学习的作用
• 2.5 基于网络的中小学教育软件开发方法研究
• 2.5.1 基于网络的中小学教育软件的设计模式
• 2.5.1.1 设计与开发模式的构成
• 2.5.1.2 设计与开发模式的特点
• 2.5.1.3 设计与开发模式的要素
• 2.6 基于网络的中小学教育软件的开发技术
• 2.6.1 静态网页与动态页面
• 2.6.2 网络教育软件开发技术介绍
• 2.6.3 静态网页开发工具
• 2.6.4 动态网页开发工具
• 2.7 网络教育软件的评价标准简介
• 2.8 数据库技术
• 2.9 ASP 技术
• 2.10 本章小结
• 第三章 系统规划与分析
• 3.1 网络型中小学教育软件的设计与开发阶段规划
• 3.1.1 计划阶段
• 3.1.2 设计阶段
• 3.1.3 开发阶段
• 3.1.4 维护阶段
• 3.2 本章小结
• 第四章 系统需求分析
• 4.1 系统建设目标
• 4.2 学习者的行为需求
• 4.3 系统功能性需求
• 4.4 系统性能需求
• 4.5 本章小结
• 第五章 系统设计
• 5.1 基于网络的中小学教育软件的设计原则
• 5.1.1 人机界面设计原则
• 5.1.2 认知活动设计原则
• 5.2 网络型中小学教育软件的设计模式
• 5.2.1 教学系统设计
• 5.2.2 软件工程
• 5.2.3 教学系统设计与软件工程的结合
• 5.3 教学设计
• 5.4 系统体系结构设计
• 5.4.1 C/S 结构与B/S 结构的比较
• 5.4.2 本文系统的体系结构
• 5.5 系统功能结构设计
• 5.6 主要功能模块设计
• 5.6.1 学习资源模块
• 5.6.2 学习评价模块
• 5.6.3 教辅资源模块
• 5.7 数据库设计
• 5.7.1 数据库的设计原则与要求
• 5.7.2 数据库概念结构设计
• 5.8 本章小结
• 第六章 系统实现与系统测试
• 6.1 系统开发环境
• 6.2 数据库的建立
• 6.3 系统主要功能模块实现
• 6.3.1 登录模块实现
• 6.3.2 学习资源功能模块实现
• 6.3.3 教辅资源功能模块实现
• 6.3.4 学习导航功能模块实现
• 6.3.5 学习评价功能模块实现
• 6.4 系统测试
• 6.4.1 系统功能性测试
• 6.4.2 系统性能测试
• 6.5 系统的评价
• 6.6 本章小结
• 第七章 总结与展望
• 致谢
• 参考文献