高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究

论文摘要

钢琴即兴伴奏是一门融实用性、技艺性为一体的基础课,是高师教育不可或缺的技能课,也是提高音乐教育人才整体水平的必修课,同时又是集合钢琴演奏、声乐、和声学、试唱练耳、曲式分析等的一门综合学科。它在今后中小学音乐教师的实际工作中起着举足轻重的作用。本文就高师钢琴即兴伴奏课程中存在的现状、问题进行分析与探讨并提出一些改革对策。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 绪论
• 1. 即兴伴奏课程论述
• 1.1 中小学音乐课对教师即兴伴奏能力的要求
• 2、高师学生即兴伴奏能力的现状与分析
• 2.1 高师学生钢琴即兴伴奏能力的现状
• 2.2 原因分析
• 2.2.1 课程设置上
• 2.2.2 教学方法上
• 2.2.3 教学内容上
• 2.2.4 学生知识结构无法整合
• 3. 高师学生即兴伴奏能力的对策及研究
• 3.1 加强学生对即兴伴奏专业能力方面的训练
• 3.1.1 课程设置的合理化
• 3.1.2 教学方法的多样化
• 3.1.3 教学内容的丰富化
• 3.1.4 学生知识结构的均衡化
• 3.1.5 完善教师教学评价指标、学生能力考核指标
• 3.2 加强学生在中小学课堂中理论与实践相结合的训练
• 3.2.1 注重伴奏中与学生的沟通与互动
• 3.2.2 儿童歌曲与民族歌曲配弹的系统学习与训练
• 3.2.3 形成自己独特的歌曲配奏风格
• 3.2.4 培养适应中小学音乐课的即兴伴奏模式
• 3.2.5 高师学生定期到中小学实习、实践、观摩
• 3.3 高师钢琴即兴伴奏课程的整合
• 3.3.1 调整高师即兴伴奏课程的教学内容
• 3.3.2 发挥学生主体地位
• 3.3.3 "创新"思维融入教学
• 结语
• 参考文献