杨玉斌（牡丹江电业局，黑龙江牡丹江157000）
摘要：党的十六大提出的：“要全面建设小康社会，必须形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人民的全面发展”的理论。对于供电企业而言，拥有知识资源状况和管理优势的好与差，直接关系到全面建设“一强三优”现代企业，关系到能否与时俱进、把握时代、持续、快速、健康发展的迫切需要，更是关系到企业的兴衰和存亡。本文以牡丹江电业局创建学习型供电企业典型作法为例，试论如何创建学习型供电企业。
关键词：创建；供电企业；学习；发展
1更新观念、提高认识，是创建学习型供电企业的前提
所谓“学习型企业”，就是通过不断学习，不断自我创新，推动改革和发展并提升竞争力的企业。它是一种通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥企业员工创造思维能力，建立起来的一种有机的、符合人性的，能持续发展的组织。
1.1创建学习型供电企业是应对竞争的必然选择。
随着改革开放的深化和知识经济时代的快速发展，企业所面临的是生产的社会化、科技的高新化、信息的网络化及企业内外经营形势、经营环境的新变化。在这种形势下，通过对传统的电力体制实施改革，“营销管理”已成为供电企业的核心任务，电力营销市场的竞争格局已形成，我们必须以市场需求为导向，以引导客户消费为宗旨，以“人民电业为人民”为服务理念，实行增供扩销和电费回收两手抓的营销战略，应对市场竞争的严峻挑战，积极探索创建学习型企业的大文化战略和诚信服务的牡电品牌战略，加强和改善企业员工学习，不断充实和改造自我，努力掌握先进的科学文化知识和专业技术知识提高综合素质，最大化的实现企业生产经营的持续发展，职工生活水平的全面提高，服务措施的不断创新。
1.2创建学习型供电企业是增强企业竞争力的需要。
学习型组织就是通过创造学习型班子、学习型机关、学习型车间、学习型班组管理理论的探索与实践，努力营造一种互相理解、互相支持，凝聚员工积极向上竭尽所能工作的良好环境。这对于供电企业来说，只有当员工通过自我学习、自我发展和工作实践，体验到自己的人生价值时，才愿意与企业同甘共苦，愿意为企业无私奉献，发挥聪明才智的时候，企业才能具有更强烈、更实际的竞争，才能会持续、快速、健康发展。
1.3创建学习型供电企业是提高员工素质的迫切要求。
近年来，在电力行业中已广泛开展创建学习型企业的热潮，并取得实效。但也有个别单位、个别领导和一些员工对创建学习型企业尚未引起足够的重视，把学习视为软任务，没有纳入议事日程，导致创建学习型企业陷入了“说起来重要，干起来不要”的困境。因此，我们必须教育员工牢固树立终身学习理念，增强危机感和紧迫感，坚持在工作中学习，在学习中工作，不断提高员工综合素质，提高企业管理水平，提高供电企业在市场竞争中的生存与发展的竞争力。
2强化领导、构建体系，是创建学习型供电企业的保证
创建学习型供电企业是一项长期的系统工程，是实践“科学发展观”重要思想的具体要求，也是新形势、新事物、新知识、新技术对我们提出更新更高的要求。
2.1把创建学习型供电企业作为企业持续发展的战略目标。
以正确超前的指导思想，针对企业经营发展方向、目标、方针及实施措施，进行统一筹划，统一组织，制定切实可行的创建学习型企业的发展规划，确定基本原则，基本任务和学习内容，并按三年一个实施阶段，实行人力资源的质量和可塑性情况调查，对企业员工的文化程度、专业类别、技术水平和知识质量进行调查分析，从而为推进学习和培训提供详细可靠的依据。
2.2实施强有力的领导，建立和完善学习型企业组织机构。
形成党委领导、行政推进、党政工团齐抓共管的领导机制，为创建学习型企业提供强有力的组织保障。并通过宣传动员把开展创建学习型企业重要性、必要性和现实意义，向企业干部和员工讲清楚，使其明确自身的责任和使命，主动学习、不断学习，把学习的知识、创新成果、转化为企业的现实生产力，为实施技术改造，经营管理工作发挥积极作用。
2.３构建符合现代企业管理理念的教育体系。
针对供电企业实际建立多层次、多侧面、多角度的终身教育体系，使每一个层次、每一个部分、每一个环境、每一个年龄段的干部、员工，都有适合自己需要的学习组织，时时学习，终身学习。
3明确任务、勇于创新，是创建学习型供电企业的关键
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆青春的源泉”。实践证明，大凡成功的学习型企业一定是把“创新”作为核心理念，“创新”是学习思考的实践升华和价值体现，也是推动企业工作向前发展的动力之源和关键所在。
3.1要从创新机制入手，增强学习主动性。
机制是企业学习的手段与措施，只有建立有效机制，才能真正创建成学习型供电企业。一是创新学习培训机制。要从企业实际出发，创新原有的企业思想政治学习制度和职工培训制度，建立领导干部带头学习制度，企业培训资金管理制度，注意防止短期行为，充分利用网络教学，MIS系统现代化教育手段。二是创新激励机制。激励是可以变压力为动力，学习离不开激励的驱动，充分发挥企业竞争上岗，优胜劣汰，职务能上能下的用人机制的激励效力，使干部、员工通过学习切身体会到学有所值、学有所用。三是建立一种持续学习的长效机制。创造良好的学习环境，不断增强员工自我学习、自我发展的意识和能力。
3.2要从创新方式下功夫，增强学习实效性。
方式方法是具有导向性作用的，采用什么样的方式方法对于营造文化氛围、抓好员工学习培训起着不可替代的作用。因此，创建学习型企业要采用教学结合、多渠道、分层次、网络化实施的多种培训形式，要致力于从单一的技能培训，向进一步更新观念提升学习能力和吸收新知识、新技术转变；从“缺什么补什么”的被动学习方式，向超前跨岗学知识、学本领转变；从一低文凭定终身的传统思维方式，向倡导终身学习的全新理念转变；从由单位向员工传授、灌输知识，向全员自主参与、自觉学习、全面发展的转变；要致力于培养：“一人多能、一人多技、一人多岗、一人多能”的复合型人才。
3.3以创新载体为重点，增强学习灵活性。
创建学习型供电企业首先要以“企业文化”为载体。企业文化与学习型企业目的相同、内容相关、方法相通，学习型企业赋予企业文化许多新的内涵，是企业文化建设的深入和递进，是企业文化新的更高的发展阶段，而企业文化扩大了学习型企业的时空范围。共同愿景的核心部分就是由企业价值观组成。
综上所述：学习是企业生命的源泉，是供电企业持续发展的根本保证。否则就将成为无源之水，无本之木要。因此，我们要把创建学习型供电企业作为一项战略目标，建立适合供电特点的一种持续学习的理念和机制，努力在企业内形成一促浓厚的团队学习氛围，并激励员工把学习能力转化为创造力，从而实现员工和供电企业共同发展的目标。