思想政治教育在高校突发性危机事件应对中的作用及发挥途径

论文摘要

自改革开放以来,我国经济在快速发展,人民生活水平有了显著提高,社会环境发生了巨大变化。随着社会环境的变化,人们的思想有了变化,我国高校的环境也发生了较大的改变。近几年,各类高校突发性危机事件渐渐进入了人们的视线,其发生的数量不断增加,性质不断恶化,由此产生的消极影响更是呈扩大化的趋势,它的发生不仅扰乱了学校正常的教学与师生的生活秩序,也打破了学校的正常管理状态,更损害了学校的良好形象。因此,在积极构建社会主义和谐社会的大背景下,为营造稳定安宁的校园环境,如何科学有效地做好大学生的思想政治工作,充分发挥思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的作用,预防高校突发性危机事件的发生,做好相关应对工作,就显得尤为重要了。简言之：怎样才能更好地应对高校突发性危机事件,是思想政治教育面临的一项重大而紧迫的课题。本文以应对高校突发性危机事件为研究背景,以思想政治教育在应对突发事件中发挥的作用为主线,以提高思想政治教育应对高校突发性危机事件的实效性为目的,在学习和总结国内外有关应对高校突发性危机事件的做法上,对高校突发性危机事件的性质、特点、成因等进行阐述,对我国高校应对突发性危机事件的现状进行分析研究,对思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的作用发挥途径进行探讨。笔者认为社会问题增多、学校管理不完善、学生心理压力过重这三种因素是引发高校危机的主要原因；重处置轻预防、缺乏有效的信息沟通、思想政治工作不到位是目前高校突发性危机事件应对工作中存在的主要问题。对此,笔者在分析思想政治教育功能的基础上,阐述了思想政治教育在应对高校突发性危机事件中所发挥的“预防”、“导向”、“整合”作用。而后,重点提出了通过进一步发挥思想政治理论课教育的功能及做好日常思想政治工作等途径,发挥思想政治教育的“预防”功能；通过做好心理干预工作及加强媒体正面的舆论引导等途径,发挥思想政治教育的“导向”功能；通过加强心理健康教育及开拓多种信息沟通渠道等途径,发挥思想政治教育的“整合”功能。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的目的及意义
• 1.1.1 选题的目的
• 1.1.2 选题的意义
• 1.2 国内外研究概述
• 1.2.1 国外相关研究概述
• 1.2.2 国内相关研究概述
• 1.3 研究思路及方法
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究方法
• 第2章 理论依据
• 2.1 思想政治教育学原理
• 2.2 必然性与偶然性辩证关系原理
• 2.3 危机干预理论
• 第3章 高校突发性危机事件应对工作的现状
• 3.1 高校突发性危机事件概述
• 3.1.1 概念的界定
• 3.1.2 高校突发性危机事件的定性分析
• 3.2 高校突发性危机事件应对工作的现状
• 3.2.1 制定危机事件的应急预案
• 3.2.2 设立危机事件的处理机构
• 3.2.3 阻隔不良信息的传播
• 3.3 高校突发性危机事件应对工作中存在的问题
• 3.3.1 重处置轻预防
• 3.3.2 信息沟通机制不健全
• 3.3.3 思想政治教育工作不到位
• 第4章 思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的作用
• 4.1 思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的"预防"作用
• 4.1.1 避免认识上的偏差
• 4.1.2 减少极端行为的发生
• 4.2 思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的"导向"作用
• 4.2.1 思想导向
• 4.2.2 行为规范导向
• 4.3 思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的"整合"作用
• 4.3.1 促进情感整合
• 4.3.2 完善组织整合
• 第5章 发挥思想政治教育在应对高校突发性危机事件中作用的实现途径
• 5.1 发挥思想政治教育"预防"作用的实现途径
• 5.1.1 进一步完善思想政治理论课教育的功能
• 5.1.2 注重思想预测与预控措施的制定
• 5.1.3 加强大学生日常思想政治教育工作
• 5.1.4 创造良好的校园文化环境
• 5.2 发挥思想政治教育"导向"作用的实现途径
• 5.2.1 扎实做好心理干预工作
• 5.2.2 发挥媒体的正确舆论导向功能
• 5.2.3 依靠大学生群体的正面引导
• 5.3 发挥思想政治教育"整合"作用的实现途径
• 5.3.1 加强心理健康教育
• 5.3.2 开拓并优化多种信息沟通渠道
• 5.3.3 建立"红色"思想政治教育网站
• 结语
• 致谢
• 注释
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果