论文题目: 外语交际课堂语境——经验学习理论视角
论文类型: 硕士论文
论文专业: 英语语言文学
作者: 韩立刚
导师: 戴忠信
关键词: 外语交际,课堂,语境,经验学习
文献来源: 华北电力大学（河北）
发表年度: 2005
论文摘要: 本论文运用经验学习理论视角分析研究了培养外语交际能力的课堂语境。作者认为外语学习者外语交际能力的培养与教师所创设的课堂语境具有密切关系,学生所经历的外在课堂语境形成学生的内在心理语境,内在的心理语境编织着语境中的外语,构成了外语学习者的外语交际能力,显现在其未来的外语交际行为中。课堂语境分为真实语境、仿真语境、虚拟语境等。真实语境指课堂上师生或生生运用外语所进行的外语交际活动;仿真语境指师生或生生为操练外语而进行的交际活动;虚拟语境则指通过电影、录像、网络等现代技术所展示的外语交际情景。作者不仅研究了各种课堂语境的经验特征及其对外语交际能力培养的教学意义,而且还研究了各种课堂交际语境对外语学习者的教育意义等问题。
论文目录:
摘要
ABSTRACT
Chapter 1 Introduction
1.1 The Background of the Study
1.2 Foreign Language Communicative Competence (FLCC)
1.2.1 Chomsky’s Theory of Linguistic Competence
1.2.2 Hymes’Theory of Communicative Competence (CC)
1.3 The Significance of the Study
1.4 The Organization of the Thesis and the Research Method
Chapter 2 Context: An Experiential Learning Perspective ..
2.1 Context
2.2 Experiential Learning (EL)
2.2.1 Learning
2.2.1.1 Learning as a Product
2.2.1.2 Learning as a Process
2.2.2 Experiential Learning Theory
2.2.2.1 The Role of Experience in Learning
2.2.2.2 Definition of EL
2.3 Context in the EL Perspective
Chapter 3 Classroom Contextualization: A Framework for the Development of FLCC
3.1 Classroom Contextualization
3.1.1 Simulated Learning Environments
3.1.2 Virtual Learning Environments
3.2 A Framework for the Development of FLCC in Classroom Contextualization
3.2.1 Experiential Learning Cycles
3.2.2 Application of Kolb’s EL Model to the Development of FLCC
Chapter 4 Some Related Issues and Further Pedagogical Implications
4.1 Some Related Issues
4.1.1 Learning Styles
4.1.2 Learning the Functions of Language VS. Teaching of Pronunciation,Vocabulary and Grammar
4.2 Further Pedagogical Implications
4.2.1 Implications for Curriculum Development
4.2.2 Implications for Foreign Language Educators
4.2.2.1 Changing Role of Teachers
4.2.2.2 Affective Factors of Foreign Language Learners
4.2.3 Implications for Language Learners
Bibliography
Acknowledgements
在学期间发表的学术论文和参加科研情况
发布时间: 2007-03-14
参考文献
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