农村中小学现代远程教育模式三学校资源利用效率研究 ——以甘肃省为例

论文摘要

随着农村中小学现代远程教育工程建设逐渐接近尾声,即将全面覆盖大部分省农村中小学的情况下,农村中小学现代远程教育工程将全面进入应用效益产出阶段,应用效益成为衡量农村中小学现代远程教育工程成效的重要标准,开展资源利用效率研究,通过资源优化配置和充分利用提升农村中小学现代远程教育资源利用效率,是提升农村中小学现代远程教育应用效益的有效途径,也是本论文研究的主要内容。本论文通过文献研究法、问卷调查法、实地访谈和观察法等,对农村中小学现代远程教育资源利用效率的内涵、指标及影响因素进行了系统的研究,对甘肃省农村中小学现代远程教育模式三学校资源配置效率及利用效率进行了实证分析,并提出提高农村中小学现代远程教育资源利用效率的主要对策。本论文研究内容共有以下五个部分:第一部分,阐述了研究背景、研究目的及意义、研究方法及思路、研究的理论基础及研究范围。第二部分,对农村中小学现代远程教育资源利用效率的研究现状进行了分析,对农村中小学现代远程教育成本、投资效果、投资效率、投资效益、资源利用效率等概念进行了界定和区分,提出农村中小学现代远程教育模式三学校资源利用效率的具体指标,并分析了影响农村中小学现代远程教育资源利用效率的主要因素。第三部分,通过问卷调查、实地访谈和观察,对甘肃省农村中小学现代远程教育模式三学校资源利用效率进行了实证研究。第四部分,根据调研结果和影响农村中小学现代远程教育资源利用效率的主要因素,提出了提高农村中小学现代远程教育资源利用效率的主要对策。第五部分,对论文研究主要内容进行了总结,概括了主要研究结论及观点,指出了研究的不足及进一步努力的方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一部分：绪论
• 一、研究背景
• （一） 提升应用效益成为农远工程的工作重点
• （二） 提高资源利用效率是提升农远应用效益的重要途径
• （三） 出于对农远项目学校资源利用效率的关注
• 二、研究目的及意义
• （一） 研究意义
• （二） 研究目的
• 三、研究方法及思路
• 四、研究的理论基础
• （一） 教育资源利用效率理论
• （二） 远程教育经济学
• 五、本文研究范围
• 第二部分：研究现状及相关概念界定
• 一、研究现状
• （一） 关于远程教育资源利用效率
• （二） 关于农远资源利用效率
• 二、相关概念界定及分析
• （一） 农远资源与农远成本
• （二） 农远投资效率、效果及效益辨析
• （三） 农远资源利用效率及指标
• （四） 影响农远资源利用效率的因素分析
• 第三部分：农村中小学现代远程教育资源利用效率现状分析—以甘肃省农远工程模式三学校为例
• 一、资料的收集及处理
• （一） 问卷的设计
• （二） 问卷发放及统计处理
• 二、甘肃省农远模式三学校成本构成总体情况
• （一） 甘肃省农远工程投资概况
• （二） 农远模式三学校资源投入总体情况
• 三、甘肃省农远模式三学校资源利用效率现状分析
• （一） 人力资源利用效率
• （二） 物力资源利用效率
• （三） 财力资源利用效率
• （四） 农远资源利用效率综合指标的状况
• 第四部分：提高农村中小学现代远程教育资源利用效率的对策
• 一、实施农远成本管理，以成本管理确保农远资源的充分利用
• （一） 农远成本管理的内涵
• （二） 农远成本管理的主要思路
• （三） 构建农远成本管理模型
• 二、开展农远成本核算，为农远资源投入规划提供现实依据
• 三、提高学校农远管理水平，完善学校农远管理制度
• 四、改善农远资源投入结构，提高农远资源配置效率
• 五、健全农远经费保障机制，拓宽农远经费来源渠道
• 第五部分：结论
• 一、研究的主要结论及创新之处
• （一） 研究的主要结论及观点
• （二） 创新之处
• 二、研究的不足与尚需深入研究的领域
• 参考文献
• 附件
• 后记