基本权利教学研究

论文摘要

基本权利是宪法学中的重要内容,基本权利在宪法学教学中的地位和作用是不容忽视的。本文的主旨在于通过对基本权利教学应然状态的描述,来反思和分析基本权利教学实践中的问题和现象,从中找出解决这些问题的途径。全文从以下六个方面系统地研究了基本权利教学中的主要问题:第一部分,基本权利教学的理论分析。包括对基本权利和基本权利教学概念的界定以及特征的分析。第二部分,基本权利教学的意义。对学生培养的意义,对宪法学学科独立性的意义,为其他部门法学习提供理论基础。第三部分,分析基本权利教学的教学目标。通过对教学目标的分解和分类的具体化方式,讨论基本权利教学的认知目标和意识培养目标的具体内容。第四部分,分析基本权利教学的教学内容。首先,以后现代知识观为视角分析基本权利教学内容,并对基本权利知识的特征进行分析,其次,对基本权利知识进行分类,最后,讨论基本权利教学内容的选择和组织问题。第五部分,介绍基本权利的教学方法。对以下几种教学方法的优点、缺点和如何实施进行了介绍:案例教学法、讲授法、课堂讨论教学法、自学指导法。第六部分,指出我国当前基本权利教学实践中的不足:基本权利教学没有得到重视、基本权利教学与研究关系的问题、基本权利教学内容的问题、教学方法上的问题。并提出以下几点对策:重新构建基本权利教学体系、导学与导研相结合的教学模式、转变教师角色以及充分利用教学辅助手段。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 一、基本权利教学的基础理论
• （一） 基本权利的概念与特征
• （二） 基本权利教学及特点
• 二、基本权利教学的意义
• （一） 对学生培养的意义
• （二） 对宪法学学科独立性的意义
• （三） 为其他部门法学习提供理论基础
• 三、基本权利教学的教学目标
• （一） 认知目标
• （二） 意识培养目标
• 四、基本权利教学的教学内容
• （一） 知识观与基本权利知识
• （二） 基本权利知识的分类
• （三） 关于基本权利教学内容的思考
• 五、基本权利教学的方法
• （一） 事例教学法
• （二） 讲授法
• （三） 课堂讨论的教学法
• （四） 自学指导法
• 六、基本权利教学的现状反思与对策
• （一） 基本权利教学现状的反思
• （二） 提出几点对策
• 结论
• 参考文献
• 致谢