计算语言学在对外汉语教学中的应用研究

论文摘要

本文中,作者首先介绍了计算语言学的概念、学科定位以及计算语言学的发展历程。作者认为计算语言学有区别于传统语言学的自身特点：(1)计算语言学试图应用计算机技术解决语言学问题,例如语言学的数据分析；(2)计算语言学对语言学研究提供了新的研究角度；(3)计算语言学是一门新兴的交叉学科。作者分析了自然语言处理的研究内容,基于计算机技术的自然语言处理原理以及自然语言理解和自然语言形成之间的关系。指出,自然语言处理在当前这个信息化时代对人类语言发展的有巨大的促进作用。作者提出,计算语言学研究在中国的快速发展为汉语语言学的研究提供了新的契机,利用计算机技术可以帮助我们更好地认识汉语语言规律、汉语教学方法、汉语信息处理方法。作者结合汉语语言规律,分析了汉语信息处理面临的困难：语言单位的界定、句子的界定、词语切分、词性标注、句子语序的处理以及汉语的时态、语态和语气。随着世界“汉语热”的不断升温,应用计算机技术进行汉语语言处理的研究势在必行。对外汉语教学作为汉语教学的范畴之一,有其自身的特点和教学规律。作者从外汉语教学的实际出发,分析了对外汉语教学的特点、外国人学习汉语的认知规律和对外汉语教学中存在的问题。作者对如何在对外汉语教学中应用计算语言学做了细致的分析和研究。研究内容包括：信息检索、自动摘要、机器翻译、汉语语料库、词汇处理、文本生成等等。最后,结合教学实例,作者从语音、词汇、语句、篇章等四个方面对两所高校的对外汉语教学中计算语言学和计算机技术的应用情况作了细致的调查,并总结出了相应的结论作者认为,我们应该加强计算语言学在对外汉语教学中的基础理论研究,加快跨学科语言学的建设,培养既精通计算语言学又懂得对外汉语教学规律的人才,促进语料库的构建,让计算语言学更好地服务于对外汉语教学。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Introduction
• Chapter One Computational Linguistics and Natural Language Processing
• 1.1 Computational Linguistics
• 1.2 Natural Language Processing （NLP）
• 1.2.1 Natural Language Understanding
• 1.2.2 NLP Techniques
• Chapter Two Computational Linguistics and Chinese Language Teaching
• 2.1 A New Perspective for Chinese Language Research
• 2.2 Characteristics of Chinese language
• 2.3 Difficulties Occurred in Chinese Language Processing
• 2.3.1 Language Unit
• 2.3.2 Segmentation of Sentences
• 2.3.3 Segmentation of Words
• 2.3.4 Part of Speech Tagging
• 2.3.5 Sentence Order
• 2.3.6 Tense, Voice and Mood
• Chapter Three The Application of Computational Linguistics in Teaching Chinese as a Foreign Language
• 3.1 Information Retrieval
• 3.2 Abstracting
• 3.3 Automatic Translation
• 3.4 Chinese Corpus
• 3.5 Chinese Word-processors
• 3.6 Multimedia Products
• 3.7 Text Generation
• 3.8 System of Language Understanding
• 3.9 Internet, Web and Digital Library
• Chapter Four Teaching Practice Survey of TCFL Based on Computational Linguistics
• 4.1 The Purpose of this Survey
• 4.2 The Content of this survey
• 4.2.1 Speech
• 4.2.1.1 Speech Learning
• 4.2.1.2 Usage of Speech Synthesis Software
• 4.2.2 Word
• 4.2.2.1 Usage of Word Processing
• 4.2.2.2 Internet-a large and free corpus
• 4.2.3 Sentence
• 4.2.4 Passage
• 4.3 Discussions on the Survey Findings
• 4.3.1 Factors that influence the application of CL to Chinese teaching and learning
• 4.3.2 Solutions
• Chapter Five Conclusion
• Bibliography
• Acknowledgement