本文主要研究内容
作者何建华（2019）在《初中化学“前概念”的积极运用》一文中研究指出：分析学生的化学学习"前概念"、转变学生的"前概念"是初中化学教学的应有之义。教学中,教师可以链接学生的生活,引导学生进行化学实验与多元比较等,让初中化学课堂教学充满生命的活力。
Abstract
fen xi xue sheng de hua xue xue xi "qian gai nian "、zhuai bian xue sheng de "qian gai nian "shi chu zhong hua xue jiao xue de ying you zhi yi 。jiao xue zhong ,jiao shi ke yi lian jie xue sheng de sheng huo ,yin dao xue sheng jin hang hua xue shi yan yu duo yuan bi jiao deng ,rang chu zhong hua xue ke tang jiao xue chong man sheng ming de huo li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的何建华，发表于刊物新课程导学2019年33期论文，是一篇关于初中化学论文,前概念论文,多元比较论文,新课程导学2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：初中化学论文; 前概念论文; 多元比较论文; 新课程导学2019年33期论文;