高中生性心理健康调查与辅导研究

论文摘要

近几年,有关中学生早恋、早孕,甚至性犯罪的报道越来越多。青少年的“性问题”已经成为一个严肃的社会问题。性心理健康教育是心理健康教育的重要内容之一,也是当前学校心理学的一项极具实践意义的研究课题。本研究旨在考察高中生性心理健康的一般特点,并对不同性别、不同年级、不同家庭所在地的高中生的性心理健康状况进行比较,探讨高中生性心理健康状况与心理健康的相关关系,在此基础上,根据相关理论及技术,自编高中生性心理团体辅导方案,通过实验加以检验与修正,以期丰富性心理健康研究的内容。本研究综合采用问卷调查法与实验法。采用骆一编制的“青春期性心里健康问卷”和宋专茂、陈伟等人编制的“心理健康诊断测验(MHT)”调查了山西省内7所高中,共计2000名在校学生。从其中随机抽取两个班作为实验班和对照班,对实验班进行了每周一次,共计十次的团体心理辅导。本研究所有数据均采用SPSS11.0 forWindows和Excel 2003统计软件处理。通过研究得出以下结论:1.男生对性的认识要好于女生,男生的性价值观要比女生健康,男生的性适应要好于女生,男生性心理健康总体情况好于女生。2.高三学生对性的认识要好于高一和高二的学生,高三学生的性适应要好于高一、高二的学生,高三学生的性心理健康总体情况好于高一、高二的学生。3.城镇学生对性的认识好于农村学生,城镇学生的性价值观要比农村学生健康,城镇学生的性适应比农村学生好,城镇学生的性心理健康总体情况要比农村学生好。4.高中生性心理健康与心理健康之间呈显著的正相关。5.从实验班与对照班前测比较、实验班前后测比较、对照班前后测比较、实验班与对照班的后测比较可知,笔者制定的团体辅导方案对改善高中生性心理健康状况具有明显的效果。6.个案研究结果表明,针对由于性问题引发的心理问题,用认知—行为的方法进行个体咨询效果明显。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 1 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的目的
• 1.3 研究意义
• 1.3.1 理论意义
• 1.3.2 现实意义
• 1.4 研究综述
• 1.4.1 相关概念界定
• 1.4.2 青春期性心理健康教育的理论基础
• 1.4.3 国外青春期性心理健康及辅导研究
• 1.4.4 我国青春期性心理健康及辅导研究
• 1.4.5 已有研究的不足
• 2 研究方法
• 2.1 研究假设
• 2.2 研究对象
• 2.3 研究工具
• 2.4 实验设计
• 2.4.1 实验设计
• 2.4.2 实验过程
• 2.4.3 高中生性心理团体辅导方案
• 2.5 数据处理
• 3 现状调查结果与分析
• 3.1 高中生性心理健康的总体特征
• 3.2 高中生性心理健康的具体特点
• 3.2.1 性认识维度结果与分析
• 3.2.2 性价值观维度结果与分析
• 3.2.3 性适应维度结果与分析
• 3.2.4 青春期性心理健康总问卷结果与分析
• 3.3 高中生性心理健康与心理健康的关系
• 3.3.1 高中生性心理健康与心理健康的相关
• 3.3.2 高中生性心理健康对心理健康的影响
• 3.3.3 高中生心理健康对性心理健康的影响
• 4 实验研究结果与分析
• 4.1 实验班与对照班性心理健康问卷前测得分比较
• 4.2 对照班性心理健康问卷前后测得分比较
• 4.3 实验班性心理健康问卷前后测得分比较
• 4.4 对照班与实验班性心理健康问卷后测得分比较
• 4.5 性心理辅导个案研究
• 4.6 性心理个案研究效果评估
• 5 讨论
• 5.1 高中生性心理健康的特征
• 5.2 高中生性心理健康与心理健康
• 5.3 高中生性心理健康辅导模式初探
• 5.4 本研究有待改进和深入的地方
• 6 结论（请参照摘要）
• 参考文献
• 附录
• 发表文章目录
• 后记
• 个人简况及联系方式