四星级高中借读生心理状况与管理对策

四星级高中借读生心理状况与管理对策

论文摘要

调查显示,四星级高中的借读生存在焦虑心理、自卑心理、孤独心理、消沉心理、逆反心理等心理倾向。通过数据分析、个案研究和师生访谈等形式,对借读生出现的这些心理问题进行归因分析,认为借读生产生心理问题主要是自身性格、家庭氛围、学校教育、社会环境等几方面的原因。并提出,在对借读生心理问题进行管理的过程中,要从社会客观环境、学校教育环境、家庭生活氛围等三方面入手,为借读生创设良好的学习生活环境,让教师树立正确的教育观念,用完善的学校管理制度来保护他们受教育的权益;作为老师和家长要及时了解学生的心理状况,有针对性地采取积极的管理措施,进行适当引导;要加强家校联系,共同关注他们的身心健康,为借读生的健康成长创造良好氛围。

论文目录

  • 中文提要
  • Abstract
  • 1 引言
  • 1.1 课题研究的意义
  • 1.2 国内外研究的现状
  • 1.3 课题研究要解决的主要问题
  • 2 研究概述
  • 2.1 问题的提出
  • 2.2 概念的阐释
  • 2.2.1 借读生
  • 2.2.2 借读生心理
  • 2.2.3 四星级高中
  • 2.2.4 连云港市
  • 2.2.5 江苏省新海高级中学
  • 2.3 课题研究的可行性
  • 3 借读生心理的现状研究
  • 3.1 研究对象
  • 3.2 研究方法及数据统计
  • 3.3 借读生的相关调查结果
  • 3.3.1 有关借读生自然状况的统计
  • 3.3.2 借读生户口类别及生源校的统计
  • 3.3.3 借读生个人焦虑的一般倾向情况
  • 3.4 借读生相关调查的结论分析
  • 3.4.1 借读行为的动因分析
  • 3.4.2 借读生的心理状况分析
  • 3.4.3 借读生心理问题归因
  • 4 借读生心理问题的管理策略
  • 4.1 从社会大环境入手,关注借读生的身心健康
  • 4.1.1 引导学生树立积极向上的人生观和价值观
  • 4.1.2 为青少年创造健康成长的良好环境
  • 4.2 从学校教育环境入手,关注借读生的心理健康
  • 4.2.1 教师要积极关注借读生的教育与管理
  • 4.2.2 学校要从管理角度切实关注借读生的成长
  • 4.3 从家庭生活环境入手,创造和谐宽松的生活氛围
  • 4.3.1 家长要权衡借读是否对学生适用
  • 4.3.2 家长要深入了解学生的心理状况
  • 4.3.3 家长要与学校积极配合,共同关注借读生的成长
  • 5 结语
  • 5.1 研究结论
  • 5.2 研究局限
  • 5.3 研究前景
  • 参考文献
  • 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文
  • 附录 高中生心理状况调查问卷
  • 后记
  • 相关论文文献

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