高校新校区文化景观适应性设计研究

论文摘要

近年来全国范围内持续高校新校区的建设热潮,新校区的建设给高校带来了发展机遇,但建设过程中也充满了挑战。校园文化与大学精神的传承问题是新校区景观建设中的重要问题,而文化与精神的载体—校园文化景观的创建就成为设计者尤应重视的课题。论文对校园文化精神及校园文化景观对文化精神的传承进行了阐述,通过适应性设计概念的引入,探索出校园文化景观建设新的思路、方向和方法。论文对校园文化精神和文化景观的内涵、校园文化景观与校园文化精神的关系以及表达方式、方法进行了总结研究；对论文涉及的相关概念和校园文化景观适应性设计的影响因素进行了论述,着重探讨了适应性设计概念的来源、定义及其在校园文化景观设计中应用的适宜性；从大学生行为心理需求、校园文化精神、文化景观表达要素以及地域四个方面对文化景观适应性设计进行了分析,探讨这四个方面适应性设计的原则和方法；总结出校园文化景观适应性设计的四种方法和目标：行为心理的满足、文化氛围的塑造、表达元素的协调和可持续发展的设计。高校新校区文化景观的适应性设计既要强调功能性又要加强其蕴含的精神文化价值,杜绝克隆和复制。在设计中,应充分挖掘老校区优秀的历史文化元素,传承其独特的景观文脉,突出地域文化特色,创建个性鲜明的人文景观,以促进大学生的全面发展和高校新校区人文氛围的形成。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究课题的背景
• 1.1.1 高等教育高速发展与教育资源快速扩充
• 1.1.2 高校新校区景观环境建设存在诸多问题
• 1.1.3 新校区校园文化景观设计及文化景观适应性设计研究有待深入
• 1.2 研究的内容
• 1.3 研究的目的和意义
• 1.4 国内外相关研究
• 1.5 研究方法
• 第二章 高校校园文化与景观
• 2.1 校园文化与大学精神
• 2.1.1 文化
• 2.1.2 校园文化
• 2.1.3 大学精神
• 2.2 校园文化与精神的载体—文化景观
• 2.2.1 校园景观
• 2.2.2 校园文化景观
• 2.2.3 文化景观的特征
• 2.3 校园文化景观对校园文化与精神的表达
• 2.3.1 表达元素
• 2.3.2 表达形式
• 2.3.3 表达方法
• 2.4 文化景观及文化与精神的传承
• 2.4.1 传与承
• 2.4.2 传承的意义
• 2.4.3 文化精神与文化景观的辩证关系
• 第三章 高校校园文化景观适应性设计概述
• 3.1 校园景观概念综述
• 3.2 适应性概念来源与定义
• 3.3 适应性设计概念的建立
• 3.4 校园文化景观的适应性设计
• 3.4.1 文化景观适应性设计的总原则
• 3.4.2 文化景观适应性设计的内容
• 3.5 校园文化景观适应性设计的影响因素
• 3.5.1 自然因素
• 3.5.2 人文因素
• 3.5.3 社会因素
• 第四章 高校校园文化景观适应性设计分析
• 4.1 大学生行为心理需求的适应性
• 4.1.1 大学生的行为心理特点
• 4.1.2 大学生的行为心理需求
• 4.1.3 适应行为心理需求的设计
• 4.2 高校校园文化精神的适应性
• 4.2.1 不同高校校园文化精神的差异
• 4.2.2 适应不同校园文化精神的设计
• 4.3 文化景观表达要素的适应性
• 4.3.1 景观形式的适应性
• 4.3.2 景观材料的适应性
• 4.3.3 景观色彩的适应性
• 4.3.4 景观小品的适应性
• 4.4 地域的适应性
• 4.4.1 地域气候的适应性
• 4.4.2 地域文化的适应性
• 第五章 高校校园文化景观适应性设计方法与实践
• 5.1 理—行为心理的满足
• 5.2 情—文化氛围的塑造
• 5.3 境—表达元素的协调
• 5.4 意—可持续发展的设计
• 5.5 设计实践
• 5.5.1 概况
• 5.5.2 入口广场设计
• 5.5.3 海棠人文景观设计
• 第六章 结语
• 6.1 研究工作总结
• 6.2 结论
• 6.3 论文存在的不足
• 致谢
• 参考文献
• 附录A 攻读硕士期间发表论文情况
• 附录B 论文图表索引（一）
• 附录B 论文图表索引（二）
• 附录B 论文图表索引（三）
• 附录B 论文图表索引（四）
• 附录B 论文图表索引（五）