公益性社会组织在高校思想政治教育中的角色研究 ——以合肥市春芽残疾人互助协会为例

论文摘要

正文：人文关怀是马克思主义人学理论的基本维度,是中国化马克思主义的价值追求,是高校思想政治教育的基本价值取向。大学生思想政治教育工作,不仅是高校工作的一个重点,也是一项关系党和国家前途命运、关系中华民族的伟大复兴、关系党的执政地位和国家长治久安的战略性工程。应高校思想政治教育实效性和创新性的要求,近年来,各高校除了完善改进大学生思想政治教育理论课外,也在努力推进大学生思想政治教育的实践探索并取得一些成效,但随着市场经济和信息化的高速发展,高校思想政治教育仍面临着一系列挑战。目前,学界对思想政治教育的研究成果颇丰,但对于公益性社会组织与高校思想政治教育之间的关系尚无人涉足。笔者一直在公益性社会组织——合肥市春芽残疾人互助协会(简称“春芽”)实习,通过与大学生志愿者的接触和观察,本人发现公益性社会组织“春芽”客观上可为大学生志愿者提供思想政治教育实践机会和平台,并能在高校思想政治教育中发挥作用,可充当高校思想政治教育的补充者和协作者,高校可将其作为思想政治教育实践探索的新渠道。大学生志愿者通过为“春芽”提供志愿服务,能够将自身所学的思想政治教育理论和方法运用到志愿服务的实践中去,可谓是学以致用,同时,在为公益性社会组织提供服务的这一实践过程中,志愿者又能不断深化、强化和内化其所学的思想政治教育理论知识,实则是在接受另一种形式的思想政治教育,即在志愿服务的社会实践活动中接受思想政治教育。本文以“春芽”为个案,对高校大学生志愿者进行问卷调查,凸显公益性社会组织“春芽”在高校思想政治教育中发挥的客观作用,运用角色理论对其在高校思想政治教育中的角色践行、角色认同及其与高校之间的角色互动进行探讨,并以思想政治教育学原理和方法论为理论基础,就公益性社会组织今后对大学生志愿者进行思想政治教育的方法提出自己的小构想,希望能从一个较新颖的角度来研究高校思想政治教育,即探讨如何使公益性社会组织与高校进行有效合作来提高思想政治教育的实效性和创新性,从而丰富并创新思想政治教育的理论体系,力图给我国学术界有关思想政治教育特别是高校大学生的思想政治教育的研究提供一个理论的新视角。同时,通过实证研究,取得公益性社会组织“春芽”对大学生志愿者思想政治教育研究的一些理论成果,探讨公益性社会组织和高校在大学生思想政治教育上的协作,从而提高高校思想政治教育的实效性和创新性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 文献综述
• 1 引言
• 1.1 研究的缘起、目的和意义
• 1.2 研究内容和方法
• 1.2.1 研究内容
• 1.2.2 研究方法
• 2 公益性社会组织界定及“春芽”在高校思想政治教育中的作用
• 2.1 公益性社会组织的界定
• 2.1.1 社会组织的内涵
• 2.1.2 国内外对社会组织的界定和研究
• 2.1.3 公益性社会组织
• 2.1.4 案例“春芽”简介
• 2.2 高校思想政治教育成效、不足及“春芽”在其中发挥的作用.
• 2.2.1 高校思想政治教育的成效和不足
• 2.2.2 “春芽”在高校思想政治教育中发挥的客观作用
• 3 公益性社会组织“春芽”在高校思想政治教育中的角色
• 3.1 角色理论
• 3.1.1 角色的定义
• 3.1.2 社会角色理论
• 3.2 “春芽”在高校思想政治教育中的角色期待及认同
• 3.2.1 社会各界对“春芽”在高校思想政治教育中尚未形成角色期待
• 3.2.2 “春芽”尚未对自身形成角色认同
• 3.3 “春芽”在高校思想政治教育中的角色预测
• 3.3.1 “春芽”可作为高校思想政治教育工作的补充者
• 3.3.2 “春芽”可作为高校思想政治教育工作的协作者
• 3.4 “春芽”在高校思想政治教育中的角色扮演
• 3.4.1 “春芽”在高校思想政治教育中扮演角色的前提
• 3.4.2 “春芽”在高校思想政治教育中的角色践行
• 3.4.3 “春芽”与高校间的角色互动不够
• 4 “春芽”进行思想政治教育的意义、途径及方法构想
• 4.1 “春芽”对高校志愿者进行思想政治教育的意义
• 4.1.1 扩大高校思想政治教育环境范围
• 4.1.2 增强大学生志愿者的助残扶弱意识
• 4.1.3 促进和谐校园建设、进而促进社会主义和谐社会的建设
• 4.1.4 有利于思想政治教育的社会化
• 4.1.5 促进“春芽”自身的发展
• 4.2 “春芽”客观上对高校志愿者进行思想政治教育的途径
• 4.2.1 招募志愿者
• 4.2.2 组织助残扶弱活动
• 4.2.3 开展残疾意识和志愿意识培训
• 4.3 “春芽”对大学生进行思想政治教育的方法构想
• 4.3.1 思想政治教育的基本方法和一般方法
• 4.3.2 “春芽”对高校志愿者进行思想政治教育的基本方法
• 4.3.3 “春芽”对高校志愿者进行思想政治教育的一般方法
• 4.3.4 “春芽”对大学生志愿者进行思想政治教育特殊方法的构想
• 5 结语
• 5.1 结论
• 5.2 思考
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 个人简介
• 在读期间发表的学术论文