基于语料库的汉英交替传译之显化策略研究

论文摘要

本文以Shoshana Blum-Kulka的显化假说、Daniel Gile的IDRC模式、Hans Vermeer的目的论为理论基础,研究显化策略在汉英交替传译中的运用。原语和译语之间不可避免地会存在着语言及社会文化方面的差异,这往往给口译造成困难。对此,译员通常借助于显化策略克服上述差异,以使译语听众能够更好地理解原语发言人的讲话内容。目前,围绕显化问题,国内外学者已经做了相当数量的研究,但主要是围绕笔译和同声传译展开,并且研究内容多倾向于检验显化策略或显化现象的存在与否。基于上述背景,本文尝试在检验显化策略是否普遍存在的基础上探索显化的原因及其遵循的规律。本文提出并试图回答下列研究问题:（1）汉英交替传译中职业译员是否会大量地使用显化策略?（2）在汉英交替传译的过程中,职业译员会在什么情况下采用显化策略?（3）职业译员为什么会在交替传译中采用显化策略?基于以上问题,本研究提出以下三个假设:（1）交替传译中,职业译员对显化策略的运用较为普遍,原因在于职业译员对于原语和译语之间的语言及社会文化差异较为敏感,因此会采取办法,使原语讲话的内容能够更有效地传达给译语听众。（2）当原语和译语之间的语言和社会文化差异给口译造成一定困难时,职业译员往往会采用显化策略。（3）职业译员由于训练有素,并且经验丰富,能对原语内容进行深层次加工,而不只是停留在表面文字的理解。因而,职业译员通常会运用显化策略传达原语话语的深层含义。本文采用定量与定性分析相结合的研究方法。首先,使用自建双语平行语料库CEPC来对原文和译文的转写文本进行对比分析,以检验显化策略在汉英交替传译中的运用是否普遍。同时,本文也采用Michael Barlow研制的ParaConc软件对语料进行了局部的统计分析,以进一步验证上述检验结果。在进行原语与译语的对比描述研究时,也适当提供回译和对照笔译（/直译）译文作为参考,以进一步厘清显化策略的运用情况。本文研究的对象为交替传译中的显化策略,充分利用了自建语料库进行数据收集,以定量和定性研究相结合的方法进行数据分析,其发现将丰富前人在笔译和同声传译领域对于显化策略的研究。此外,本文对于显化策略的研究也将有利于口译培训人员及从业者更有指导性的运用显化策略,因而对于口译教学和口译实践也有着重要的指导意义。

论文目录

摘要

Abstract

1 Introduction

1.1 Need for the study

1.2 Research questions and hypotheses

1.3 Organization of the thesis

2 Literature review and theoretical framework

2.1 Conceptualization

2.1.1 Clarification of some relevant terms

2.1.2 Three basic modes of interpreting

2.1.3 Explicitation as a strategy in interpreting

2.2 Relevant studies on explicitation at home and abroad

2.3 Theoretical framework for explicitation

2.3.1 Blum-Kulka’s explicitation hypothesis

2.3.2 Vermeer’s Skopos theory

2.3.3 Daniel Gile’s IDRC Model

2.4 Rationale of the study

2.4.1 Tentative categories of explicitation strategies in consecutive interpreting

2.4.2 A model for applying explicitation strategies in consecutive interpreting

3 Research methodology

3.1 Construction rationale of the CEPC

3.2 Structure of the CEPC

3.3 Source of the data and notes on the transcripts

3.4 Capacity of the CEPC

3.5 Comparable written translation and back-translation

3.6 Corpus-based analysis

4 Analysis and discussions

4.1 The explicitation strategies identified in the CEPC

4.1.1 Explicitation on the logical-auditory level

4.1.2 Explicitation on the syntactic level

4.1.3 Explicitation on the lexico-grammatical level

4.1.4 Explicitation on the extra-linguistic level

4.2 Corpus-based analysis of the data

4.2.1 Explicitation on the logical-auditory level

4.2.2 Explicitation on the syntactic level

4.2.3 Explicitation on the lexico-grammatical and extra-linguistic levels

4.2.4 Overview of the corpus-based analysis

4.3 Discussions

4.3.1 Factors of the explicitation strategies’ genesis

4.3.2 Implications

5 Conclusion

5.1 General findings

5.2 Significance of the study

5.3 Limitations and suggestions for further research

References

Appendix A Main Functions of the CEPC

Abbreviations

Acknowledgements

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