论文题目: 新时期农民职业教育研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 农业推广
作者: 杨建军
导师: 侯军岐,张显
关键词: 农民,职业教育,分析
文献来源: 西北农林科技大学
发表年度: 2005
论文摘要: 农民职业教育是党和政府十分重视、社会各界广泛关注、广大农民迫切需要、农民教育工作者为之不懈努力的神圣事业。加强农民教育工作,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质,是党的十六届五中全会提出的重要任务,也是建设社会主义新农村的必然要求。支撑新农村建设的基础在于培养数以亿计的观念新、有文化、讲文明、懂技术、会经营的新型农民。广大农民是新农村建设的主体,没有农民的参与,没有农民综合素质的提高,社会主义新农村建设将会受到很大影响,甚至难以实现。加强对农民职业教育工作的研究,对构建和谐社会,解决我国农业、农村、农民问题具有重要的现实意义和战略意义。本论文共分四个部分:(一) 加强农民职业教育的意义和国内外农民职业教育情况。简要介绍了当前加强农民职业教育工作的必要性和紧迫性,以及世界各主要国家开展农民职业教育的情况,揭示我国农民职业教育投入少,缺乏法律支持,社会化程度低等问题。(二) 我国农民职业教育状况分析。介绍我国农民数量大,农民教育的具体特点,面临的任务等问题。(三) 建立健全新时期农民职业教育体系。探索新时期建立农民职业教育体系的原则,基本框架以及运转办法等。(四)新时期加强农民职业教育的对策、措施。借鉴其他国家的成果经验,结合我国的实际,提出了新时期加强我国农民职业教育工作的对策、措施。
论文目录:
摘要
ABSTRACT
第一章 导言
1.1 农民职业技术教育的内涵、特点
1.1.1 农民教育的内涵
1.1.2 农民教育的特点
1.2 新时期加强农民职业教育的意义
1.2.1 新时期加强农民职业教育是解决我国“三农”问题的重大战略举措
1.2.2 党和政府高度重视“三农”问题，强调要重视读农民的职业教育问题
1.2.3 加强农民职业教育，提高农民的科技素质是加快农村产业结构调整的战略行动
1.3 研究的思路和方法、可能创新之处
1.3.1 研究的思路和方法
1.3.2 可能创新之处
1.3.3 对研究范围的界定
第二章 国内外农民职业教育情况
2.1 国外农民职业教育情况
2.1.1 发达国家的农民职业教育情况
2.1.2 发展中国家农民职业教育情况
2.2 国内农民职业教育情况
2.2.1 历史上的农民教育状况
2.2.2 新中国成立后到改革开放时的农民职业教育情况
2.2.3 新时期农民职业教育的现状
第三章 对我国农民职业教育状况的分析
3.1 农村人口的状况
3.1.1 农村人口数量及其特征
3.1.2 农村人口的年龄构成特征
3.1.3 农村人口的地区分布特征
3.2 农村劳动者科技文化素质状况
3.2.1 农村劳动者的文化素质状况
3.2.2 农村劳动者科技素质状况
3.3 农村劳动者对科技文化素质需求的分析
3.3.1 农村经济发展对农民职业教育的需求
3.3.2 不同岗位农村劳动者的需求分析
3.3.3 不同年龄农村劳动者的需求分析
3.4 农民接受职业教育培训的变化状况
3.4.1 农民科技需求取向的变化
3.4.2 农民阶层分化导致科技需求多样化
3.4.3 农业产业化促使科技需求趋向专业化
3.5 参与农民职业教育培训的机构
3.5.1 农业部门对农民的职业技术教育培训
3.5.2 其他的培训机构
3.5.3 社会其他力量
第四章 农民职业教育存在的问题
4.1 社会各界对农民职业教育的关注不够
4.1.1 政府的支持力度不够
4.1.2 社会的资金不愿意进入农民职业教育培训领域
4.2 有关农民职业教育的法律法规和制度不健全、不完善
4.3 农民职业教育缺乏统筹规划的组织
4.3.1 教育资源的严重浪费
4.3.2 部分教育培训内容和农业生产实际脱节
4.3.3 教育流于形式，达不到预期效果
4.4 农民职业教育资源未能充分发挥应有作用
4.5 农民支付能力差，科技素质较低，学习主动性不够
4.6 农民职业教育培训的内容和形式和农业生产实践脱节，很多活动流于形式，真正见到实效的少
4.7 新的科学教育技术手段在农民职业教育中几乎得不到应用，数字鸿沟在逐步加大
4.8 农民老年化程度增大，开展培训工作难度加大
第五章 建立健全新时期农民职业教育培训体系
5.1 农民职业教育培训体系的概念合内涵
5.2 建立健全新时期农民职业教育培训体系的指导思想和基本原则
5.3 新时期农民职业教育培训体系的框架构思
5.3.1 决策系统
5.3.2 执行系统
5.3.3 培训系统
5.4 农民职业教育培训体系的基本特点
5.4.1 主体性
5.4.2 整体性
5.4.3 现实性
5.4.4 终身性
5.4.5 创新性
5.5 农民职业教育培训体系的运行管理
5.5.1 组织管理
5.5.2 建设重点
5.5.3 资金投入
5.5.4 试点示范
第六章 搞好农民科技教育工作的对策与措施
6.1 政府应视农民科技教育工作，制定倾斜政策，扶持农民职业教育工作
6.1.1 增加农民职业教育经费，增强农民职业教育的活力
6.1.2 以项目为载体，提高农民职业教育经费的使用效率
6.1.3 深化改革，优化结构，有效整合农民科技教育培训资源
6.2 加快农民职业教育立法工作，促进农民职业教育的法制化建设
6.2.1 强化有关法律法规对农民职业教育的调整力度
6.2.2 认真做好基础工作，争取《中华人民共和国农民职业教育法》早日出台
6.2.3 在法律出台前，农业部和各级农业部门要尽快制定有关加强农民职业教育的工作规章制度，积极引导农民职业教育健康发展
6.2.4 开展普法宣传工作，使广大农村干部、群众知法懂法，积极推进农民职业教育的法制化
6.2.5 借鉴国外的有益经验，搞好我国的农民职业教育立法工作
6.3 促进城乡经济融合，通过城乡交流促进农民对科技知识的了解、现代信息的掌握，提高农民素质
6.4 加强社会主义市场经济的教育
6.5 加强农村基础教育
6.6 大力发展农村职业教育和成人教育
6.7 大力发展农村文化事业
6.8 加强精神文明建设，促进文化素质的提高
6.8.1 重视意识形态领域的工作，巩固和发展社会主义意识形态阵地
6.8.2 要不断探索新形式下对农民开展思想政治教育工作的新路子
6.8.3 树立与现代文明相适应的思想观念
6.9 加强法制建设，提高农民法制素质
6.9.1 开展法制宣传教育，提高民主法制素质
6.9.2 加大执法力度，净化社会风气
6.9.3 加快“三农”的立法步伐
参考文献
致谢
作者简介
发布时间: 2007-04-06
参考文献
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