论文摘要
师范教育是培养国民素质的摇篮,高等师范教育是师范教育的脊梁,钢琴教育又在师范教育中占据着重要的地位,也体现着先进文化的发展方向。走进21世纪,随着人类新一轮信息技术革命的迅猛发展,我国的改革开放和社会主义现代化建设也进入了一个新的阶段,我们通常将这一时期称之为是社会转型时期。作为高等师范教育体系重要组成部分的音乐教育中的钢琴课程的教育体系,在信息革命的冲击下的社会转型时期,传统钢琴的教学模式已在悄然发生着深刻的变化,人们对钢琴艺术的知识及教育理念、教育方法、和教育手段,也不断的发生着改变。因此,作为高等师范院校的钢琴教师,我们所遵循的培养目标与教学模式,是否符合新世纪发展的社会所需要的基础钢琴教育人才,就成为我们作为高师音乐教育工作者应该深入思考的一个问题。科学的确定人才的培养规格和培养模式,对于由于主动适应社会对人才的需求,在教育教学的全过程中总体把握,有的放矢,是至关重要的。本课题就围绕高等师范院校音乐教育中钢琴教学模式的问题与当今社会所需的师范类钢琴教育工作者的标准展开讨论。
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