本文主要研究内容
作者江婷婷（2019）在《多元教学策略为英语课堂增效》一文中研究指出：如何在小学英语课堂教学中激发和保持学生的学习兴趣,并使之成为促进学生发展的动力,是每一位小学英语教师应该思考的问题。针对小学生好奇心强、模仿性强、生性好动、以形象思维为主的年龄特点,小学英语教师可采用创设丰富的英语教学情境、设置多样的英语游戏与竞赛活动、提炼有效的英语教学模式等教学策略,激起学生对英语学习的兴趣,达到学生乐于求学、乐于求知的课堂教学效果。
Abstract
ru he zai xiao xue ying yu ke tang jiao xue zhong ji fa he bao chi xue sheng de xue xi xing qu ,bing shi zhi cheng wei cu jin xue sheng fa zhan de dong li ,shi mei yi wei xiao xue ying yu jiao shi ying gai sai kao de wen ti 。zhen dui xiao xue sheng hao ji xin jiang 、mo fang xing jiang 、sheng xing hao dong 、yi xing xiang sai wei wei zhu de nian ling te dian ,xiao xue ying yu jiao shi ke cai yong chuang she feng fu de ying yu jiao xue qing jing 、she zhi duo yang de ying yu you hu yu jing sai huo dong 、di lian you xiao de ying yu jiao xue mo shi deng jiao xue ce lve ,ji qi xue sheng dui ying yu xue xi de xing qu ,da dao xue sheng le yu qiu xue 、le yu qiu zhi de ke tang jiao xue xiao guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育观察的江婷婷，发表于刊物教育观察2019年29期论文，是一篇关于英语课堂论文,教学策略论文,小学英语论文,教育观察2019年29期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育观察2019年29期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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