论文摘要
约翰·洛克(John Locke,1632～1704),英国哲学家、经验主义的开创人,同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人,在哲学、政治以及教育领域都有重要影响。洛克道德教育思想是洛克政治、哲学和教育思想的重要组成部分,占有重要地位。本文从洛克道德教育思想的理论基础、主要内容、历史影响及当代价值三个方面进行了评述。作为17世纪自由主义思想的奠基人,他的道德教育思想很少被人重视。他的道德教育思想有着深厚的哲学、政治学的理论基础。在英国当时那个动荡的社会时期,洛克道德教育思想的精华在于其将政治学的深刻与世俗的伦理道德结合起来,为道德教育思想的构建和儿童道德教育模式的完善均有重要的贡献和现实意义。本论文由三个部分组成：第一章力图对洛克道德思想产生的社会背景进行历史分析,并从中挖掘出洛克道德教育思想的理论根源,通过这种纵横交错的分析模式逐渐清晰勾勒出洛克道德教育思想的产生的原因和逐步发展的脉络；第二章主要从洛克在道德教育方面的主要观点入手,分析其道德教育思想的理论框架和核心价值。并进一步深刻理解其道德教育思想的政治学依据,研究洛克如何实施道德教育的各项举措,并总结了其道德教育思想的特点；第三章主要通过对洛克道德教育思想的全面理解,并结合其思想的历史影响和地位,提出其中值得借鉴和学习的诸多方面,为解决我国在教育改革的道路中所遇到的各种道德问题提供新的思路。在论文的结语部分,笔者根据自己的研究感悟,开阔了对洛克的道德教育思想的评价,指出其思想的局限性,着重强调其思想的真谛和精华。
论文目录
相关论文文献
- [1].柏拉图道德教育思想的当代借鉴[J]. 现代职业教育 2017(04)
- [2].朱熹道德教育思想及其现代转化[J]. 黑河学院学报 2016(07)
- [3].林文庆道德教育思想与厦门大学[J]. 品牌(下半月) 2015(12)
- [4].马克思恩格斯道德教育思想的深化与发展研究——评《马克思恩格斯道德教育思想研究》[J]. 新闻与写作 2018(02)
- [5].池田大作生命道德教育思想初探[J]. 教育评论 2017(07)
- [6].浅论陶行知道德教育思想[J]. 赤子(上中旬) 2015(14)
- [7].浅析康德的道德教育思想及其启示[J]. 课程教育研究 2014(36)
- [8].康德道德教育思想述评[J]. 社会科学动态 2020(10)
- [9].卢梭道德教育思想的三维启示与局限性[J]. 中学政治教学参考 2016(12)
- [10].孔子道德教育思想研究[J]. 社科纵横 2013(03)
- [11].涂尔干与皮亚杰儿童道德教育思想的比较及其启示[J]. 社科纵横(新理论版) 2013(02)
- [12].探析孔子以“仁”为本的道德教育思想[J]. 世纪桥 2010(05)
- [13].马克思恩格斯道德教育思想的深化与发展研究——兼评《马克思恩格斯道德教育思想研究》[J]. 中国高教研究 2017(06)
- [14].东正教对俄罗斯道德教育思想的影响[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 2015(08)
- [15].荀子道德教育思想的基本特征及其当代价值[J]. 丝绸之路 2012(24)
- [16].池田大作和谐道德教育思想的哲学基础[J]. 井冈山大学学报(社会科学版) 2012(04)
- [17].爱因斯坦的科技道德教育思想及现代意义[J]. 武汉理工大学学报(社会科学版) 2008(06)
- [18].赫尔巴特道德教育思想及其现实价值解读[J]. 湖北社会科学 2008(07)
- [19].马克思的道德教育思想及其当代价值[J]. 文教资料 2018(11)
- [20].孔子与苏格拉底道德教育思想比较及启示[J]. 吉林化工学院学报 2013(08)
- [21].论孔子道德教育思想的逻辑结构[J]. 保定学院学报 2010(06)
- [22].《道德经》的道德教育思想及其启示[J]. 青年文学家 2012(11)
- [23].论荀子道德教育思想的“入世”品格[J]. 扬州大学学报(高教研究版) 2009(02)
- [24].中国传统和谐道德教育思想的现代意义与精神蕴涵[J]. 浙江学刊 2008(02)
- [25].道德教育思想流变及启示[J]. 教育理论与实践 2020(07)
- [26].浅析董仲舒的道德教育思想[J]. 汉字文化 2020(07)
- [27].《老子》道德教育思想的现实意义[J]. 文学教育(上) 2016(01)
- [28].试析《袁氏世范》道德教育思想[J]. 江苏第二师范学院学报 2016(02)
- [29].孔子与苏格拉底道德教育思想比较[J]. 中国科教创新导刊 2009(24)
- [30].浅谈儒家道德教育思想及当代价值[J]. 佳木斯教育学院学报 2014(01)